幼儿园大班健康管理记录表标准.docxVIP

幼儿园大班健康管理记录表标准

一、总则

（一）目的与依据

为科学、规范地开展幼儿园大班幼儿健康管理工作，全面掌握幼儿生长发育状况，及时发现并干预健康问题，保障幼儿身心健康发展，依据国家及地方相关学前教育与儿童保健法规政策，结合本园大班幼儿年龄特点及实际工作需求，特制定本标准。

（二）适用范围

本标准适用于本园大班（5-6周岁）幼儿在园期间的健康管理记录工作，包括班级教师、保健医及相关管理人员的健康管理行为与记录规范。

（三）基本原则

1.预防性原则：以预防为主，通过日常观察、记录与分析，早期识别健康风险因素。

2.全面性原则：记录内容应涵盖幼儿生理、心理及社会适应等多方面的健康状况。

3.客观性原则：记录信息需真实、准确、及时，避免主观臆断。

4.保密性原则：严格保护幼儿个人健康信息，未经授权不得泄露。

5.实用性原则：记录表设计应简洁明了，便于操作，注重实际应用价值。

二、组织机构与职责

（一）幼儿园管理层

负责统筹规划全园健康管理工作，保障必要的人力、物力资源，监督本标准的落实与执行。

（二）保健医（或健康负责人）

1.负责制定和完善健康管理记录表样式及填写规范。

2.对班级教师的健康记录工作进行专业指导与培训。

3.定期汇总、分析健康管理记录数据，形成健康分析报告，为幼儿园健康干预提供依据。

4.负责健康管理档案的整理、归档与保管。

（三）班级教师

1.严格按照本标准要求，认真执行每日健康观察与记录工作。

2.及时与保健医沟通幼儿异常健康状况，并协助做好后续处理。

3.配合保健医开展健康数据的收集与上报。

4.向家长反馈幼儿在园健康状况，做好家园共育。

三、健康管理记录表的内容与规范

（一）幼儿基本信息登记表

1.内容：幼儿姓名、性别、出生日期、班级、家长联系方式、过敏史（食物、药物、接触物等）、既往重大病史、预防接种史（关键信息）等。

2.规范：由家长在入园时填写，教师核对无误后存档。信息如有变更，家长应及时告知班级教师，教师负责更新记录。

（二）每日晨检记录表

1.内容：日期、幼儿姓名、晨检时间、晨检情况（体温、精神状态、有无皮疹、咽喉有无红肿、有无携带不安全物品等）、晨检结论（正常、观察、就医、返家休息）、晨检教师签名。

2.规范：每日晨间入园时进行，采用“一看、二摸、三问、四查”的方法。对有异常情况的幼儿，应有详细记录，并及时与家长沟通，通知保健医。

（三）全日健康观察与异常情况处理记录表

1.内容：日期、幼儿姓名、异常情况发生时间、主要表现（如精神萎靡、面色苍白、呕吐、腹泻、腹痛、皮疹、外伤、体温异常等）、处理措施（如通知保健医、联系家长、遵医嘱临时处理、送往医院等）、处理结果、观察追踪记录、记录教师签名。

2.规范：教师应在一日活动的各个环节密切观察幼儿，发现异常立即记录并处理。对发热幼儿，应记录体温变化及采取的降温措施。记录应清晰、完整，体现事件发展的连续性。

（四）膳食营养与进食情况记录表（班级汇总及特殊幼儿个体记录）

1.内容：日期、餐次（早、中、午点）、幼儿进食总体情况（食欲、进食量、有无剩菜剩饭现象）、特殊幼儿（如过敏体质、肥胖、消瘦幼儿）进食情况及特殊餐食供应记录、记录教师签名。

2.规范：每日记录，关注幼儿进食习惯和偏好，及时发现进食困难或异常情况，并与保健医、家长共同干预。

（五）户外活动健康观察记录表

1.内容：日期、活动时间、活动名称、天气情况、幼儿活动量、有无不适反应（如大汗淋漓、面色异常、呼吸急促、扭伤、摔伤等）、教师观察与指导情况、记录教师签名。

2.规范：记录户外活动中幼儿的整体状态及个体反应，关注运动安全与健康。

（六）午睡情况记录表

1.内容：日期、午睡时间、幼儿姓名、入睡情况（迅速、较久、困难）、睡眠质量（安稳、易醒、多梦、打鼾等）、有无特殊情况（如尿床、体温异常、梦魇等）、起床后精神状态、记录教师签名。

2.规范：教师应巡视幼儿午睡情况，对有特殊情况的幼儿重点关注并记录。

（七）特殊儿童健康管理记录表（针对过敏、哮喘、心脏病等需特别照护的幼儿）

1.内容：幼儿基本信息、特殊健康状况诊断、日常照护注意事项、用药记录（药物名称、剂量、用药时间、给药途径、教师签名、家长签名）、病情观察记录、应急处理预案要点。

2.规范：由保健医牵头，与班级教师、家长共同制定个性化照护方案。用药必须有家长签字的书面委托及医生处方（或医嘱），严格按照医嘱给药并详细记录。

（八）健康检查与生长发育记录表

1.内容：日期、检查项目（身高、体重、视力、听力、龋齿、血红蛋白等）、检查结果、评价等级（如身高体重Z评分、视力筛查结果）、医生建议、记录人（保健医或负责教师）。

2.规范：记录定期（如