摘要
摘要
随着信息技术的快速发展,数字化设备已成为青少年生活中不可或缺的一
部分。然而,过度使用数字设备可能带来一系列负面影响,其中数字化压力日
益引起学者们的关注。
有研究显示,数字化压力对青少年心理健康有着重要的影响且会降低学业
自我效能感。综合分析,数字化压力与学业自我效能感之间是内在因素、环境
因素等多方面因素相互作用的结果。为了更深入了解青少年数字化压力与学业
自我效能感之间的关系及内在机制,本研究探讨
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