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河南省2024年《高等教育心理学》资格考试真题及答案(各地真题)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中学生的心理发展规律

B.教师的教育教学心理

C.教育心理学的方法论

D.教育心理学的应用

2.心理发展的关键期是指什么？()

A.心理发展的敏感期

B.心理发展的转折期

C.心理发展的成熟期

D.心理发展的适应期

3.根据认知发展理论，皮亚杰将儿童认知发展分为几个阶段？()

A.2个阶段

B.3个阶段

C.4个阶段

D.5个阶段

4.在学生的学习动机中，属于内部动机的是哪一项？()

A.获得好成绩的愿望

B.避免失败的恐惧

C.对学习内容的兴趣

D.教师的表扬

5.根据班杜拉的社会学习理论，个体行为改变的最主要因素是什么？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.避免强化

6.在教育心理学中，智力测验的目的是什么？()

A.诊断学生的学习困难

B.评估学生的学习成绩

C.了解学生的认知能力

D.测量学生的情感状态

7.在课堂管理中，教师应该采取哪种策略来提高学生的参与度？()

A.严格控制纪律

B.鼓励学生提问

C.忽略学生的行为

D.增加课堂时间

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.情感智能

9.在教育心理学中，什么是自我效能感？()

A.个体对自己能力的认知

B.个体对学习环境的适应

C.个体对学习材料的兴趣

D.个体对学习成果的期待

10.在教师与学生的关系中，以下哪项是错误的？()

A.教师是学生的榜样

B.教师是学生的指导者

C.教师是学生的朋友

D.教师是学生的敌人

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.学生的自我效能感

C.同伴的影响

D.教师的期望

E.家长的态度

12.皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特征？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够理解守恒概念

C.能够进行抽象思维

D.能够理解序列和分类

E.能够进行逆向思维

13.根据社会学习理论，以下哪些因素可以影响个体的行为？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.罚罚

E.角色模型

14.以下哪些属于教师课堂管理的基本策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂气氛

C.采用有效的教学策略

D.及时给予反馈

E.强调纪律的重要性

15.在心理健康教育中，以下哪些方法可以帮助学生应对压力？()

A.认知行为疗法

B.放松训练

C.社交技能训练

D.团体辅导

E.心理咨询

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中学生的______和教师的教育教学心理。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、______阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

18.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种学习方式称为______。

19.在加德纳的多元智能理论中，______智能强调的是个体在处理数字和逻辑问题时所展现的能力。

20.课堂管理中，教师通过______来维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学生的学习心理。()

A.正确B.错误

22.所有儿童在感知运动阶段都会经历一个“自我中心”的时期。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是影响学生学习动机的唯一因素。()

A.正确B.错误

24.智力测验的结果可以完全准确地预测个体的未来表现。()

A.正确B.错误

25.教师对学生的期望越高，学生的学习成绩就越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学在教育教学中的应用。

27.请分析自我效能感对学习动机的影响。

28.请解释如何运用观察学习理论提高学生的学习效果。

29.请阐述教师课堂管理中如何建立积极的课堂气氛。

30.请分析教师职业倦怠的原因及其应对策略。

河南省2024年《高等教育心理学》资格考试