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2025春疫情期间班主任班委建设与管理工作计划

疫情似乎又一次悄然来袭，2025年的春天，我们不得不再次面对那个熟悉而又复杂的挑战。作为班主任，我深知班级建设的责任重大，尤其在疫情防控的特殊时期，班委的作用更显得不可或缺。班主任和班委不仅是学生学习生活的引导者，更是情绪的稳定剂和心理的守护者。今天，我想将我的工作计划娓娓道来，分享我对这段特殊时期班主任班委建设与管理的思考与安排。

一、总体思路与目标

疫情时期的班级管理，既要确保学生的健康安全，也要保障他们的学习生活不被打断，更要关注他们的心理状态。班委作为班主任的得力助手，必须在这三方面发挥积极作用。我的整体目标是通过科学合理的班委建设，打造一个既有纪律又充满温情的班集体，让每一个学生都能感受到归属感和安全感。

具体来说，我希望班委能做到以下几点：第一，成为疫情防控的先锋队，帮助同学们认识到自我防护的重要性，做到自觉遵守防疫规定；第二，承担起学习监督和互助的责任，在疫情带来的学习不便中，促进同学们保持学习动力；第三，关注同学们的心理健康，及时发现并帮助解决情绪波动和心理困扰，营造一个温馨和谐的班级氛围。

这不是一句空洞的口号，而是我结合过往经历，反复思考后得出的具体目标。回想起2020年初次疫情爆发时，班委们的积极参与让我看到团队的力量，也让我明白班委建设需要持续不断的精细化管理和充满人情味的关怀。

二、班委建设的具体措施

1.选拔与培养：注重品格与责任感的双重考量

疫情期间，班委的选拔不能单纯依赖成绩或平时表现，更重要的是他们的责任心和应变能力。我计划通过民主推荐和自我申请相结合的方式，重点考察学生的责任感、沟通能力以及心理素质。

例如，在去年春季疫情期间，我发现有些成绩中等的学生表现出了极强的组织协调能力和同理心，于是我特别关注他们的成长潜力。在选拔中，我会与学生进行一对一的深入交流，了解他们对疫情防控工作的态度以及愿意承担的责任。

选拔后，我将组织多次专题培训，内容涵盖疫情防控知识、心理辅导技巧、线上线下协作方法等。培训不仅是知识传授，更是一次心灵交流，分享彼此的感受与压力，增强班委之间的凝聚力。

2.工作职责细化：明确分工，确保责任到人

疫情期间的班委工作内容复杂且多变，必须细化职责，避免推诿和遗漏。我将根据班级实际情况，将班委分为几个小组：防疫监督组、学习互助组、心理关怀组和生活服务组。

防疫监督组负责督促同学们正确佩戴口罩、保持社交距离，及时汇报班级成员的健康状况。学习互助组则帮助同学们适应线上线下混合教学，组织学习小组，解决学习中的疑难问题。心理关怀组会定期开展心理疏导，策划主题班会，关注同学们的情绪波动。生活服务组则关注因疫情带来的生活不便，协调解决同学们的实际困难。

去年秋季，我班的班委就是这样分工合作，在一次线上课程切换中，学习组主动联系每位同学，确保他们顺利进入学习状态，这种细致入微的工作让我感动，也让我看到班委的巨大价值。

3.建立沟通机制：多渠道反馈，保持信息畅通

疫情带来的隔离感容易让学生产生疏离感，班委不仅要管理，更要成为同学们信赖的“桥梁”。我计划建立多渠道沟通机制，既有线上微信群、QQ群，也有线下小组讨论，及时收集同学们的意见和需求。

每周我都会安排班委例会，听取他们的工作汇报和心声，同时安排“班级心声箱”，鼓励同学匿名反馈问题。去年春天，正是通过这样的机制，我及时发现了一位同学的焦虑情绪，及时给予心理疏导，避免了不良情绪的蔓延。

此外，班委之间也要保持密切联系，互相支持，形成合力。我会定期组织班委之间的经验分享会，让他们在交流中成长。

三、班主任班委管理的实施策略

1.以身作则，营造榜样力量

作为班主任，我清楚自己的言行对班委有着潜移默化的影响。疫情期间，我会更加注重以身作则，无论是遵守防疫规定，还是面对压力时的心态调整，都力求做到沉稳坚定。

记得去年春季，有一次我亲自带着班委为隔离中的同学送去学习资料和生活物资，大家看到我的行动都深受鼓舞。班委们也纷纷表示，要以实际行动支持同学们。正是这种榜样作用，激发了班委们的责任感和使命感。

2.关注个体差异，因材施教

班委成员各有特点，不能一刀切管理。我会根据每个班委的性格、能力和兴趣，安排适合他们的任务，激发他们的潜力。

例如，有的班委擅长组织策划，我会让他们负责活动安排；有的班委善于倾听和沟通，则负责心理关怀工作。去年疫情期间，我班的心理关怀组长本是一个内向的学生，但在适合她的岗位上，她发挥了巨大的作用。

3.定期回顾与激励，促进持续改进

疫情防控是一场持久战，班委的工作也需要不断调整和优化。我会定期组织工作总结会，总结经验，发现不足，并及时调整工作方向。

此外，我还会设立“班级之星”评选活动，表彰工作积极、表现突出的班委，激励大家持续努力。去年春季，我班的“防疫先锋”荣誉不仅提升了