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基于情境教学法的初中数学课堂高阶思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学法在初中数学课堂中的应用，以及如何通过情境教学法培养学生的数学高阶思维。通过分析当前初中数学教育中存在的问题，提出情境教学法在培养学生高阶思维方面的优势，并结合实际案例，探讨情境教学法在初中数学课堂中的具体应用。

关键词：情境教学法；初中数学；高阶思维；教育改革

一、问题的提出

（一）当前初中数学教育中存在的问题

1.传统教学模式难以激发学生的学习兴趣

在传统的初中数学课堂中，教师往往采用“灌输式”教学法，注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和需求。这种教学模式使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发他们的学习兴趣，