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小学英语听说读写阶段测试题汇编

小学阶段是英语学习的启蒙与奠基时期，培养学生的听、说、读、写四项基本技能至关重要。为帮助教师与家长更科学、系统地评估孩子在不同学习阶段的英语掌握情况，特汇编此阶段测试题思路与示例。本汇编旨在体现阶段性、全面性与实用性，希望能为小学英语教学与家庭辅导提供有益参考。

一、低年级段（1-2年级）测试要点与示例

低年级英语学习以培养兴趣为主，侧重听说能力的初步发展和字母、简单词汇的认读与书写。测试形式应生动活泼，富有趣味性。

测试要点：能听懂简单的课堂指令；能识别所学单词的发音；能听懂简短的对话或小故事的主要信息；能根据听到的内容识别图片或做出简单动作。

示例题型：

1.听音选图：播放单词录音（如：cat,dog,apple），学生从给出的三幅图片中选出对应的一幅。

**例如：*录音：“cat”，选项为猫、狗、鸟的图片。

2.听音排序：播放一组句子或单词的录音（如：Standup.Sitdown.Openyourbook.），学生根据听到的顺序给图片或句子编号。

3.听音标号：播放关于几个物品位置或特征的简短描述，学生根据描述给对应的图片标上正确的序号。

4.听音判断：播放一个简单句子（如：Theballisred.），学生根据图片内容判断句子对错，对的画√，错的画×。

（二）口语表达(OralExpression)

测试要点：能认读所学字母；能说出所学单词；能模仿说简单的句子；能进行简单的日常问候与应答；能根据图片或实物说出单词或简单句子。

示例题型：

1.看图说词：教师出示图片（如：铅笔、书包、笑脸），学生说出对应的英文单词。

2.模仿发音：教师播放单词或简单句子录音，学生模仿其语音语调。

3.简单对话：

*教师：“Hello!”学生：“Hello!”

*教师：“Howareyou?”学生：“Imfine,thankyou.”

*教师：“Whatsthis?”(指向图片)学生：“Itsa...”

4.看图描述：出示简单情景图（如：孩子们在公园玩），学生用1-2句简单英语描述图中看到的内容（如：“Iseeaboy.Iseeaball.”）。

测试要点：能认读所学字母；能认读所学单词；能看懂简单的图片信息；能读懂简短的、图文并茂的小故事或标语。

示例题型：

1.看图识词：给出单词和对应的图片，学生连线。

2.认读字母/单词：学生认读教师出示的字母卡片或单词卡片。

3.阅读选答：阅读一个配有大幅插图的简单句子或短语（如：“Ilikeapples.”），从选项中选出对应的图片。

4.简单绘本阅读：阅读一页或几页简单的分级绘本，回答1-2个关于主要内容的问题（答案可在图中找到）。

（四）书面表达(Writing)

测试要点：能正确书写字母；能抄写所学单词；能根据示例或图片提示，补全单词或句子（如填写字母、选择单词）。

示例题型：

1.抄写字母/单词：规范抄写大小写字母或简单单词。

2.看图补全单词：给出图片（如：一只猫）和不完整的单词（c__t），学生填写所缺字母。

3.选择填空：给出一个简单句子（如：Thisisa____.）和选项（cat,dog），学生选择正确的单词填在横线上。

4.涂色与匹配：根据单词提示给相应的图片涂色，或进行单词与图片的匹配连线。

二、中年级段（3-4年级）测试要点与示例

中年级英语学习在低年级基础上，逐步增加词汇量和句型难度，开始培养初步的阅读技能和写句子的能力，听说能力要求也有所提高。

测试要点：能听懂稍长的对话或小故事，获取关键信息（如时间、地点、人物、事件）；能根据听到的内容进行简单判断或推理；能听懂并执行多步骤的指令；能辨别不同的语音、语调。

示例题型：

1.听对话选择答案：播放一段简短对话，针对对话内容提问（如：“WhereisTomgoing?”），学生从选项中选择正确答案。

2.听短文填空：播放一段简单短文，其中留有几个空（通常是关键词，如名词、动词），学生根据听到的内容填写单词。

3.听音标号/排序：播放几段描述或指令，学生给对应的图片或句子标上正确的顺序。

4.听后判断：播放一段对话或短文后，给出若干句子，学生判断句子内容与所听内容是否一致（T/F）。

（二）口语表达(OralExpression)

测试要点：能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流；能就熟悉的话题进行简短描述（如家庭、学校、爱好）；能根据图片或提示进行简单的故事复述或看图说话；语音语调基本正确。

示例题型：

1.情景问答：教师设置情景（如购物、问路、