初中物理力学知识点复习讲义.docxVIP

初中物理力学知识点复习讲义

同学们，力学是初中物理的基石，也是我们理解自然界运动规律的一把钥匙。这份复习讲义旨在帮助大家系统梳理力学知识，巩固基础，提升运用能力。希望大家在复习过程中，不仅要记住概念和公式，更要理解其背后的物理意义，多思考，多联系实际。

一、力的基本概念

力学的世界，从“力”开始。我们生活中无处不在“力”的身影，推桌子、提水桶、扔皮球……

1.1力的定义与作用效果

力是什么？力是物体对物体的作用。谈到力，至少要有两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果体现在两个方面：

*改变物体的形状：比如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态改变”包括速度大小的改变（如静止的汽车启动，或运动的汽车刹车）和运动方向的改变（如水平抛出的石子，其运动轨迹是曲线）。如果物体的速度大小和方向都不变，我们就说它的运动状态没有改变。

1.2力的三要素与力的示意图

力有三个重要的方面，我们称之为力的三要素，它们共同决定了力的作用效果。这三要素是：力的大小、方向和作用点。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画法很简单：在受力物体上，从力的作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段。线段的长短（按一定比例）表示力的大小，箭头指向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。

1.3力的作用是相互的

一个基本而重要的事实：物体间力的作用是相互的。当你用力推墙时，墙也在用一个大小相等、方向相反的力推你。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。这对力总是同时产生，同时消失，且作用在两个不同的物体上。

二、常见的力

了解了力的基本概念，我们来认识几种常见的力。

2.1重力

重力的产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

重力的方向：总是竖直向下的。“竖直向下”指的是指向地心的方向，或者说，与水平面垂直向下的方向。我们利用这一性质制成了重垂线，用于检查物体是否竖直或水平。

重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体，它的重心在它的几何中心上。比如，均匀球体的重心在球心，均匀长方体的重心在它的中心。

重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。这个关系可以用公式表示为：

G=mg

其中，G表示重力，单位是牛（N）；m表示质量，单位是千克（kg）；g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，粗略计算时也可取10N/kg。g的物理意义是：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

2.2弹力

弹力的产生：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。比如，压缩或拉伸弹簧时，弹簧对手会产生弹力；我们站在地面上，脚会使地面发生微小形变，地面也会对脚产生弹力（支持力）。弹力产生的条件是“接触”并且“发生弹性形变”。

弹簧测力计：测量力的大小的工具。它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。使用弹簧测力计时，要注意看清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度线，测量时要使弹簧的轴线方向与所测力的方向一致，读数时视线要与刻度盘垂直。

2.3摩擦力

摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对滑动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力，通常用字母f表示。

摩擦力的分类：

*滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。

*静摩擦力：两个相对静止的物体之间，由于有相对运动的趋势而产生的摩擦力。比如，推桌子没推动，桌子与地面之间就存在静摩擦力。

*滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。通常情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

影响滑动摩擦力大小的因素：

1.压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

增大和减小摩擦的方法：

*增大有益摩擦：增大压力（如用力捏刹车闸）、增大接触面的粗糙程度（如鞋底有花纹）。

*减小有害摩擦：减小压力、减小接触面的粗糙程度（如给机器加润滑油）、用滚动代替滑动（如安滚轮）、使两个接触面彼此分离（如磁悬浮列车、气垫船）。

三、力与运动

力和运动的关系是力学的核心问题之一。历史上，许多科学家为此付出了不懈的努力。

3.1运动的描述

参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，首先要选择一个标准物体，这个被选作标准的物体叫做参照物。物体的运动和静止是相对的，选择不同的参照物，对同一物体运动状态的描述可能不同。

机械运动：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。

运动的快慢