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《瓦尔登湖》阅读练习题（附答案）

《瓦尔登湖》阅读练习题一、简要概括瓦尔登湖的环境情况。二、

瓦尔登湖的颜色有怎样细腻而丰富的变化？请分条列述。三、文章

从哪些角度来描写瓦尔登湖的清澈纯净？四、通过文章所描写的瓦

尔登湖纯净的湖水，可以看出作者什么样的心境？五、简要分析文

章语言的风格。六、比较《黄山记》和本文，说说两位作者对待自

然的态度，你欣赏哪一个？

七、阅读下面的文字，完成1―4题天鹅的面目优雅、形状妍美。大

自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意

识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，

优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽

而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与

妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使觉得它不同凡俗。古

代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个

富有才情与风趣的神话是很有根据的。我们看见它在水上活动得那

么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大

自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，

胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是波浪前进的船头；它的宽广的腹部就

像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后

翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对

大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的

船舶，连船带驾驶者一起推着跑。天鹅既有天生的美质，又有自由

的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够

的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留那里，不会在那里

安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，藏到灯芯草丛里，钻到最偏

僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相

处的乐趣它似乎是很欢喜近人的，只要它在我们这方面发现的是

它的居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主子和暴君。驯

养的天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的。古人描写的

那些和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的

天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质。它有

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充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它

的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏、有曲

折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不

上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。此外，古

人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有

所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最

后叹息的告别。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是

在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调，

如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的歌。这个传说控制

了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲

学家，都接受着这个传说，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜

撰这种寓言。对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，

天鹅并不歌唱自己的死亡，但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的

最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到

这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”1、文章画线句“天鹅既

有天生的美质，又有自由的美德”中，（1）“天生的美质”指什么？

（2）“自由的美德”指什么？试以简洁的语言回答。（1）（2）2、

结合文章最后两段内容，谈谈作者对天鹅的歌声有何评价。3、文章

通篇采用了什么修辞方法来刻画天鹅？请结合材料，具体说说这样写

的好处。4、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A、文中

第二段以工细之笔描绘天鹅的航行英姿，如在眼前；第四段中通过对

比“野天鹅”与“我们的鸣禽”的叫声，凸现了前者的特点。B、作

者心中有爱，笔端含情，不仅描摹了天鹅“天生的美质”，更表屯它

“自由的美德”，使全文情景交融，情理交汇。C、本文结尾一节情

文并茂，天鹅的临终绝唱哀婉凄怆，深沉动人，曾经打动了历史上无

数的文人学者，也成了文学艺术史上传诵不绝的佳话。D、作者先虚

后实写，形神结合、细腻生动地刻画了美丽而又温和的天鹅形象，寄

托了作者对天鹅的礼赞之情。E、文章两次引用神话传说，巧妙点染，

使天鹅不同