- 0
- 0
- 约3.45万字
- 约 54页
- 2026-02-10 发布于山东
- 举报
2025年眉山市文学艺术中心(市东坡文学艺术院)公开选调事业单位工作人员的参考题库
第一部分单选题(100题)
1、为了鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度所采用的也是最主要的一种评价方式是()。
A.事前评估
B.事后评估
C.内部评估
D.外部评估
【答案】:B
【解析】本题考查管理学的基本原理。A项错误,事前评估指财政部门根据部门战略规划、事业发展规划、项目申报理由等内容,通过委托第三方的方式,运用科学、合理的评估方法,对项目实施的必要性、可行性、绩效目标设置的科学性、财政支持的方式、项目预算的合理性等方面进行客观、公正的评估。B项正确,事后评估指的是政策执行完成之后对政策效果的评估,旨在鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度,辨识政策效果成因,以求通过优化政策运行机制的方式,强化和扩大政策的效果。C项错误,内部评估是指企业董事会或类似权力机构对内部控制的有效性进行全面评价,形成评价结论,出具评价报告的过程。D项错误,外部评估指企业董事会或类似权力机构以外的机构对本单位进行全面评价,形成评价结论,出具评价报告的过程。故本题选B。
2、花明天的钱,享受今天的资源,无论是数码电子、家电、家具等生活消费还是培训、旅游。分期消费的触角延伸到生活各方面。分期消费有利于消费者:①改变不理性的消费观念和行为②享受通货紧缩带来的价格红利③合理调配自己未来的经济资源④提前满足自己多样化的消费需求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】:D
【解析】本题考查微观经济知识。分期消费,可以在资金不充裕的情况下,提前消费,完成自己的消费目标。因此④正确。分期消费,对自己的经济支配可以合理安排,做到心总有数,还款也能按部就班,合理调配自己未来的经济资源。③正确。由此可知,D项正确。故本题选D。【解析拓展】A、B项:①理性消费与不理性消费的区別不在于是否分期消费,而在于是否符合自己的实际支付能力和是否符合自己实际需要。①错误。由此可知,A、B项错误。C项:②价格红利,是指在市场价格中有一定优势。“享受通货紧缩带来的价格红利”这句话错误,分期消费应该是有利于消费者规避通货膨胀带来的风险。分期消费在“通货紧缩”时不会带来“价格红利”。②错误。由此可知,C项错误。
3、某县市场监督管理局对张三作出吊销营业执照的行政处罚,张三不服,欲提起行政诉讼,本案的被告应为?
A.县市场监督管理局
B.县人民政府
C.市市场监督管理局
D.张三所在地的乡镇政府
【答案】:A
【解析】:本题考察行政诉讼法中被告的确定规则。根据《行政诉讼法》第26条,公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的,作出行政行为的行政机关是被告。本案中,县市场监督管理局是作出吊销营业执照行政处罚的行政机关,因此被告应为县市场监督管理局。选项B(县人民政府)是复议机关或上级机关,非原行政行为作出机关;选项C(市市场监督管理局)是复议机关(若张三先复议),但题目未提及复议,直接起诉则被告为原机关;选项D(乡镇政府)无相关行政职权,故答案为A。
4、当前,“躺平”一词在年轻人群体中流行,折射出部分年轻人面对工作压力、生活焦虑时的消极心态。这种心态的形成,既有社会竞争加剧、生活成本上升等外部因素,也有个人成长预期过高、抗压能力不足等内在原因。然而,“躺平”并非长久之计,它不仅会消磨个人奋斗意志,也会阻碍社会创新活力。真正的出路在于,年轻人应树立正确的奋斗观,在认清现实的同时保持积极进取,在挑战中寻找机遇,将个人理想融入时代发展洪流。这段文字意在说明:
A.年轻人“躺平”心态源于外部压力与内在原因
B.社会应关注年轻人心理健康,缓解其焦虑情绪
C.年轻人应摒弃“躺平”心态,以积极姿态面对挑战
D.“躺平”现象阻碍社会发展,需多方合力破解
【答案】:C
【解析】:本题考察意图判断知识点。文段先分析“躺平”现象及成因,随后通过“然而”转折,强调“躺平”的危害,最后明确提出“真正的出路在于年轻人应...”的对策。A项是原因分析,非重点;B项强调“社会应关注”,原文未提及社会责任,仅聚焦个人层面;D项“多方合力”无中生有,原文未涉及多方主体;C项直接呼应“出路在于...树立正确奋斗观,积极进取”,是文段意图的精准概括。故C项正确。
5、对市级人民政府做出的具体行政行为不服申请复议时,由下列哪个机关管辖?()
A.省人民政府
B.省人民代表大会
C.市人民政府
D.市人大常委会
【答案】:A
【解析】本题考查行政法。根据《行政复议法》第十三条第一款规定:“对地方各级人民政府的具体行政行为不服的,向上一级地方人民政府申请行政复议”。故本题选A。
6、下列选项中,属于行政责任的有()。
A.甲市人民法院判决要求张某召
您可能关注的文档
- 第一章第节集合.docx
- 阶段评估检测(五)(选择性必修第二册).docx
- 第一章第3节等式与不等式的性质.docx
- 核心素养测评(必修2第二单元第8讲我国的个人收入分配与社会保障(含综合探究)).docx
- 阶段评估检测(三)(必修第三册).docx
- 阶段评估检测(六)(选择性必修第三、四册).docx
- 核心素养测评(必修2第二单元第7讲课时贯彻新发展理念(含综合探究)).docx
- 核心素养测评(必修2第二单元第7讲课时2推动高质量发展(含综合探究)).docx
- 2023级高二第一学期阶段考英语科试卷.docx
- 阶段评估检测(四)(选择性必修第一册).docx
- 阶段评估检测(一)(必修第一册).docx
- 最新高考英语专题二 解法3 利用逻辑关系选句.pptx
- 核心素养测评(必修第3讲只有中国特色社会主义才能发展中国).docx
- 核心素养测评(必修2第一单元第6讲课时2更好发挥政府作用(含综合探究)).docx
- 核心素养测评(必修3第二单元第3讲课时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度).docx
- 核心素养测评(必修2第一单元第5讲我国的生产资料所有制).docx
- 核心素养测评(必修第二册Unit4HistoryandTraditions).docx
- 核心素养测评(必修第二册Unit3TheInternet).docx
- 核心素养测评(必修3第一单元第9讲中国共产党领导地位的确立及其先进性).docx
- 核心素养测评(必修4第一单元第7讲时代精神的精华).docx
原创力文档

文档评论(0)