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2025部审新苏教版二年级语文上册课文7《古诗两首·忆江南·敕勒歌》教案教学设计

一、教学内容

2025部审新苏教版二年级语文上册课文7《古诗两首》，包括《忆江南》（[唐]白居易）和《敕勒歌》（北朝民歌）。

二、教材分析

本课编排了两首风格迥异却同样脍炙人口的古诗。《忆江南》是唐代诗人白居易的名作，词牌名，描绘了江南春天的绚丽景色，语言凝练，意境优美，表达了诗人对江南美景的赞美与怀念。《敕勒歌》则是一首北朝民歌，气势雄浑，描绘了北方草原苍茫辽阔、水草丰美、牛羊肥壮的壮丽景象，展现了游牧民族豪迈的情怀。

两首诗歌一南一北，一柔一刚，一工笔一写意，为学生打开了一扇欣赏祖国大好河山的窗口。教材将它们编排在一起，旨在让学生在对比阅读中感受不同地域的自然风光之美，初步体会古典诗歌的韵律和魅力，培养热爱祖国、热爱自然的情感。同时，本课的学习也为后续积累更多古典诗词打下基础。

三、学情分析

二年级的学生已经接触过一些简单的古诗，对古诗的朗读有一定的基础，也初步形成了一些阅读古诗的兴趣。他们对色彩鲜明、形象生动的景物描写比较容易理解和接受，好奇心强，乐于想象。

然而，他们的生活经验有限，对于“江南”的具体风貌和“敕勒川”的广袤无垠可能缺乏直观感受。对诗歌中蕴含的深层情感和意境的把握存在难度，特别是《忆江南》中“忆”字所承载的深情，以及《敕勒歌》那种苍茫辽阔的意境。此外，“谙”、“敕勒”、“穹庐”、