《8纸板的创想——成型方法》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册.pdfVIP

《纸板的创想——成型方法》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过纸板成型方法的实践操作，培养学生的

美术创作能力、动手实践能力及空间想象能力，让学生在制作过

程中理解并掌握纸板的基本成型技巧，并能够独立运用这些技巧

进行创意制作。

二、作业内容

作业内容主要包括纸板材料的选取、设计构想、剪裁、折叠、

粘贴等步骤。

1.纸板材料的选择：学生需根据创作主题选择合适的纸板材

料，如硬质纸板、彩色卡纸等。

2.设计构想：学生需根据所学知识，结合个人创意，设计出

自己的作品构想，并绘制草图。

3.剪裁与折叠：学生需按照草图进行剪裁，并运用折叠技巧

使纸板形成立体结构。

4.粘贴与固定：学生需使用胶水或双面胶等工具，将剪裁和

折叠好的部分固定在一起，形成完整的作品。

三、作业要求

作业要求如下：

1.作品主题明确，构思新颖，具有创意性。

2.纸板材料选择得当，色彩搭配合理。

3.剪裁、折叠、粘贴等步骤操作规范，作品结构稳固。

4.作品造型美观，符合设计构想，具有一定的艺术表现力。

5.作品需注明作者姓名、班级和日期。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.创意性：作品是否具有新颖的构思和创意。

2.技术性：作品是否规范地完成了剪裁、折叠、粘贴等步骤。

3.艺术性：作品是否美观，具有一定的艺术表现力。

4.完整性：作品是否完整地体现了设计构想。

五、作业反馈

作业反馈将采取教师评价、同学互评及自我评价相结合的方

式。教师评价将侧重于学生在制作过程中的表现及作品的优缺点；

同学互评将帮助学生了解他人的看法及优点；自我评价将帮助学

生反思自己的制作过程及成果，以便更好地提升自己的美术创作

能力。

通过本作业设计的实施，学生将能够在实践中掌握纸板成型

方法，提高美术创作能力及动手实践能力，同时也能在创作过程

中体验到美术学习的乐趣，培养空间想象能力和审美能力。教师

需根据学生的实际情况，适时调整作业设计，以更好地满足学生

的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在加深学生对纸板成型方法的理解，培

养其动手操作能力，并通过创作过程提升学生的创新意识和美术

鉴赏能力。学生应能够掌握纸板的基本成型技巧，独立完成具有

创意的纸板作品。

二、作业内容

作业内容主要围绕纸板成型展开。具体分为以下几个步骤：

1.材料准备：学生需准备废旧纸板、剪刀、胶水、彩色笔等

必要工具和材料。

2.创意思考：学生需结合日常生活，设计一个纸板作品的主

题，并绘制出设计草图。主题需体现创新性和实用性，同时注意

作品的造型和结构是否便于纸板成型。

3.纸板制作：根据设计草图，学生开始利用纸板进行造型设

计，利用剪切、折叠、卷曲等手法使纸板成型。要求学生在制作

过程中注重纸板之间的连接稳固，同时保持作品的美观和结构合

理性。

4.细节完善：完成基本成型后，学生需对作品进行细节处理，

如添加装饰、涂色等，使作品更加生动和具有艺术感。

三、作业要求

1.安全性：学生在制作过程中应注意安全，避免使用剪刀等

工具造成伤害。

2.创新性：作品应体现学生的创新思维，主题新颖，造型独

特。

3.实用性：作品应具有一定的实用性，能够满足一定的生活

需求或具有展示价值。

4.艺术性：作品应注重美观和艺术感，色彩搭配和谐，线条

流畅。

5.按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

四、作业评价

作业评价将根据以下标准进行：

1.创意性：作品是否具有新颖的创意和独特的主题。

2.技术性：纸板成型技巧的运用是否得当，作品结构是否稳

固。

3.美观度：作品的整体美观和色彩搭配是否和谐。

4.完成度：作品是否按时完成，细节处理是否完善。

评价方式将采取教师评价、同学互评和自我评价相结合的方

式，以全面反映学生的作业情况。

五、作业反馈

作业完成后，教师将对学生的作品进行点评，指出作品的优

点和不足，并给出改进建议。同时，教师将鼓励同学之