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中小学古诗词活动策划方案

中小学古诗词活动方案1

一、指导思想

小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成

的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，

美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗

词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟

力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学

生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进

一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族

文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习

惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间

开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：

二、活动原则

1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能

少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素

质。

2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只

单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负

担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周

清月结。

三、时间安排

1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范

读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生

坚持天天吟诵。

2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生

将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵

比赛。

3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并

在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施

1、成立活动领导小组：

组长：校长

副组长：

组员：各年级语文教师

2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学

期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词

10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。

3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和

两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面

100%，达标率98%。

4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。

5.从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学

生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和

教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行

专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督

促，评估，并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生

的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读

40首得80学分，每20学分为一个星级。

7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活

动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给

予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班

级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。

具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的

荣誉证书，并奖励绿卡(一级奖励绿卡两张，并以此类推);②

参考班级学生通过率达到90%及以上，指导教师颁发优秀指导

师证书，并给予奖金奖励(从一级起，分别奖励50、70、

100、150、200、250、300、350元)

8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背

诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内

宣传，树立身边的榜样。语文教师要善于在教学和作文指导上

灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时

记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广

应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。

10.配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先

背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精

华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学

和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，

学以致用。

五、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师

大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古

诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给

予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。

中小学古诗词活动方案2

1、活动背景：

回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读

精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我

们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情