从不同角度看问题：杨桃与苹果启示.pdfVIP

源自《典中点》

一、“我”画杨桃

1.“我”的座位在前排靠边的地方，看到的杨桃像

五角星。

2.文中哪两个词表现了“我”画杨桃的态度是一丝不苟

的？把它们写下来。

认认真真、老老实实。

二、惹来嘲笑

1.文中表现同学们嘲笑“我”的词句有：哈哈大笑、

发出嘻嘻的笑声。

2.“好——笑！”中破折号表示(A)

A．声音的延长。B．意思的转折。C．解释说明。

“好——笑！”表现了这几个同学的(A)

A．自以为是、得意洋洋。B．谦虚。

C．难为情，不好意思。

三、老师的教导

大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子

也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时

候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

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1.按原文填空。

2.当我们看见别人把杨桃画成五角星时，应该怎么

做？请用“”画出来。

3.老师说这段话时是B)的。

(A．高兴B．和蔼C．沉重

四、“我”的收获

老师的教诲让我终生难忘。

1.“终生”的意思是一生、一辈子。

2.老师的话让“我”懂得了

做事或看问题应该实事求是的道理。

一、延伸阅读

苹果里的五角星

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑

来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本

领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向

我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏

着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他

把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而

他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我

面前说大哥哥看哪里头有颗五角星呢！”

，

“

：，

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像

一颗五角星。我见过许多人切苹果，却从未见过还有这样

一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是的，

如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹

果的方法。

1.在第三自然段的“”里加上标点。

2.我们通常是怎么切苹果的？小男孩是怎么切苹果的？请

用“——”画出来。

3.什么叫创造力？往小处说，就是换一种切苹果的方法。

往大处说，就是示例：一种创新，一种对事物的新发现。

4.你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

示例：无论做什么事情或看什么问题，都要从多个角度

去思考，不要被固有的思维模式限制住了。

三、百字练笔

请回忆一个老师教育你的场面，写一个小片段。

示例：

我的脸唰地一下红了，低着头，从座位上慢慢地站起

来。张老师快速走到我身边，指着语文书下面的手表，严

肃地说：“上课你怎么能玩手表呢？”

“我……我……老师，我错了！”

张老师摸着我的头，语重心长地说：“知错就好，

手表是让你看时间，珍惜时间的，你怎能浪费时间呢？”

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