《第一单元 两、三位数乘一位数_乘数是一位数的乘法》课件_小学数学_三年级上册_西南大学版.pptxVIP

主讲人：两、《第一单元两、三位数乘一位数_乘数是一位数的乘法》课件

CONTENTS目录01乘法基础概念02两、三位数乘一位数的运算方法03乘法的实际应用04与其他知识的关联05拓展练习

乘法基础概念01

乘法的起源01公元前1650年的《林德纸草书》中，记载了古埃及人用倍乘累加计算乘法，如计算12×13时，将13翻倍累加4次与8次的和。古埃及乘法记录02汉代《九章算术》中，采用置数→交叉相乘→累加的算筹乘法，例如计算23×5时，先摆23与5，再用5分别乘3和20后相加。中国算筹乘法031631年英国数学家奥特雷德在《数学之钥》中首次使用×作为乘号，因其形状类似十字架，后逐渐在欧洲普及使用。符号×的诞生

乘法的定义生活中的乘法应用乘法的数学本质乘法是求几个相同加数和的简便运算，例如3个5相加可写成3×5，结果与5+5+5相同，简化了重复加法的计算。超市中每包饼干8元，买5包需8×5=40元，通过乘法快速算出总价，比8+8+8+8+8更高效。乘数与被乘数的关系在23×4中，23是被乘数表示相同加数，4是乘数表示相同加数的个数，两者位置不同但乘积不变。

乘法与加法的关系例如3×4，可看作4个3相加，即3+3+3+3=12，比逐个相加更快捷，尤其适合相同加数求和。乘法是加法的简便运算计算23×2时，可拆成20×2+3×2，用加法（40+6）得出46，帮助理解乘数每一位的意义。通过加法理解乘法算理

乘法算式的各部分名称乘数是指乘法算式中用于乘另一个数的数，如在23×5中，5是乘数，表示相同加数的个数。乘数的定义与示例被乘数是乘法中被乘的数，例如124×3里，124是被乘数，表示要重复相加的基础数量。被乘数的概念与实例积是乘法运算的结果，像25×4=100中，100就是积，是25与4相乘后得到的总数。积的含义与计算结果

乘法的表示方法以124×5为例，竖式计算时数位对齐，从个位乘起，5×4=20写0进2，5×20=100加20得120，5×100=500加120得620。竖式表示法如计算23×3，横式表示为23×3=69，在购物场景中，买3个23元的文具盒，总价可直接用此式计算。横式表示法

两、三位数乘一位数的运算方法02

不进位乘法的口算三位数乘一位数口算技巧两位数乘一位数口算方法以23×2为例，先算20×2=40，再算3×2=6，最后40+6=46，这种拆分法适合购物时快速计算总价。如123×3，先算100×3=300，20×3=60，3×3=9，再相加得369，常用于计算批量采购的总数量。

不进位乘法的竖式计算两位数乘一位数竖式计算步骤以23×2为例，先写23，下写2并对齐个位，从个位3×2=6写在个位，再算十位2×2=4写在十位，结果得46。三位数乘一位数竖式计算步骤以123×3为例，相同数位对齐，个位3×3=9，十位2×3=6，百位1×3=3，依次写下得369，无进位直接累加。竖式计算的书写规范以123×3为例，相同数位对齐，个位3×3=9，十位2×3=6，百位1×3=3，依次写下得369，无进位直接累加。

进位乘法的口算技巧计算23×4时，先算20×4=80，再算3×4=12，最后80+12=92，拆分后分步口算更简单。拆分分步口算口算18×5，先算个位8×5=40，记住进位4，再算10×5=50，50+40=90，快速叠加进位。个位进位叠加法计算36×3，可将36分解为30+6，30×3=90，6×3=18，90+18=108，分解后方便口算。分解乘数法

进位乘法的竖式计算步骤计算23×3的十位：2×3=6，加上个位无进位，十位写6，结果为69；若34×4，个位4×4=16，进位1，十位3×4+1=13，写3进1。十位相乘并加上进位以23×3为例，先将23和3的个位对齐，从个位3×3=9，在个位写9，无进位。相同数位对齐，从个位乘起如125×5，个位5×5=25写5进2，十位2×5+2=12写2进1，百位1×5+1=6，结果625，注意最高位进位需写在积的最高位。处理最高位进位

连续进位乘法的计算超市采购苹果，每箱36个，买8箱，计算36×8：个位6×8=48写8进4，十位3×8=24加4得28，共288个苹果。生活应用场景以28×4为例，先算8×4=32，写2进3；再算2×4=8，加进位3得11，结果为112，注意每步进位需累加。连续进位计算步骤计算156×7时，易漏加进位：个位6×7=42写2进4，十位5×7=35加4得39写9进3，百位1×7=7加3得10，结果1092。典型错题分析

乘数中间有0的乘法计算规则解析计算时，用一位数依次乘多位数每一位，遇到0也要乘，若积为0且无进位，写0占位，如2