2026江西南昌富昌石油燃气有限公司招聘1人备考题库及答案详解(名师系列).docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026江西南昌富昌石油燃气有限公司招聘1人备考题库及答案详解(名师系列).docx

2026江西南昌富昌石油燃气有限公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、栗战书全面推进()三大保卫战。

A.蓝天、碧水、净土

B.大气、水、土壤

C.绿水青山就是金山银山

D.风险、脱贫、污染防治

【答案】:A

【解析】全面推进蓝天、碧水、净土三大保卫战是我国生态文明建设的重要举措。“蓝天、碧水、净土”明确且具体地阐述了生态环境保护在大气、水、土壤等关键领域的核心任务,是官方在生态环境治理方面常用且规范的表述。“大气、水、土壤”只是对环境要素的一般性表述,没有凸显出保卫战这一行动的目标和意义。“绿水青山就是金山银山”是一种理念,强调生态与经济的辩证关系,并非具体的保卫战内容。而“风险、脱贫、污染防治”是三大攻坚战的内容,并非本题所问的保卫战相关内容。所以正确答案应是全面推进蓝天、碧水、净土三大保卫战。

2、绩效考核办法中,基于工作结果主要考核的是员工的()。

A.工作业绩

B.个人素质

C.行为规范

D.工作职责

【答案】:A

【解析】绩效考核基于工作结果进行考核,重点关注的是员工在工作中实际取得的成绩,即工作业绩。个人素质更多体现在员工自身具备的能力、品格等方面;行为规范主要针对的是员工在工作中的行为表现是否符合规定;工作职责是员工所承担的工作任务,但并不等同于工作结果。因此基于工作结果主要考核的是员工的工作业绩。

3、当人们对西装的需求增加时,对领带的需求也会随之增加,由此可知,西装与领带属于()。

A.互补品

B.替代品

C.独立品

D.劣质商品

【答案】:A

【解析】互补品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的同一种需要。当人们对西装的需求增加时,对领带的需求也随之增加,这表明西装和领带需搭配使用来满足消费者的穿着需求,符合互补品的特征。替代品是指两种商品可以互相替代来满足同一种欲望,若一种商品价格上升,消费者就会转向购买另一种商品。而西装和领带并非这种相互替代的关系。独立品是指一种产品的销售状况不受其他产品销售变化的影响,显然西装和领带的需求存在关联,不属于独立品。劣质商品是指其需求随着消费者收入的增加而降低的商品,题干中未体现出与收入和需求反向变化相关内容,所以也不符合劣质商品的定义。综上所述,西装与领带属于互补品。

4、下列关于我国的对内、对外的国家职能,说法错误的是()。

A.政治职能:即依法打击极少数散对势力和敌对分子的破坏活动,打击各种犯罪活动,致力于民主政治建设

B.社会公共服务职能:即国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境的职能

C.维护国家主权职能:防御外部敌人的侵略和颠覆,捍卫国家的主权和领土完整

D.充当世界警察职能:维护世界和平,促进共同发展,积极向世界范围内输出我国的社会主义制度

【答案】:D

【解析】我国的国家职能分为对内职能和对外职能。对内职能包括政治职能和社会公共服务职能等。政治职能主要是依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动,打击各种犯罪活动,致力于民主政治建设,这有利于维护国内的政治稳定和社会秩序。社会公共服务职能是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境的职能,比如提供公共设施、保护环境等,对社会的正常运转和可持续发展至关重要。对外职能主要是维护国家主权和安全等。维护国家主权职能表现为防御外部敌人的侵略和颠覆,捍卫国家的主权和领土完整,保障国家的独立和安全。而我国一直坚持走和平发展道路,奉行独立自主的和平外交政策,主张尊重各国主权,不干涉他国内政,不会充当世界警察,也不会向世界范围内输出自己的制度。维护世界和平,促进共同发展是我国外交政策的宗旨,但这是在平等、互利、共赢的基础上,通过和平的方式与各国开展合作交流,而不是通过输出制度的方式。所以该题说法错误的是“充当世界警察职能:维护世界和平,促进共同发展,积极向世界范围内输出我国的社会主义制度”。

5、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解,以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考,并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**:侧重于培养学生的思维能力,如逻辑思维、创造性思维等,鼓励学生提出新的观点和想法,培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**:关注

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