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中心对称

教学目标:

1.经历对日常生活中与对称有关的图形进行观察、分析、欣赏，以及动手

操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2.通过具体实例认识两个图形关于某一点成对称的本质，就是其中一个图

形可以看作为另一个图形绕着该点旋转180°而成。掌握连结对称点的线段经过

对称并被对称平分的基本特征。

3.在学生认识对称的基础上，熟练地画出已知图形关于某一点成对称

的图形。

4.通过实践体会两次轴对称与对称的关系。

重点：

1．识别对称图形和成对称的两个图形的基本特征。

2.熟练地画出已知图形关于某一点成对称的图形。

3.掌握关于原点对称的点的坐标。

难点：

1．探索图形之间变换关系，发展图形的分析能力。

2．一个图形经过两次轴对称与对称的关系。

教学过程：

1.观察引入

用投影仪展示两副个图形，引出概念：像这样，把一个图形绕着某一个点旋转

180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或

对称，这个点叫做对称.这两个图形中的对应点叫做关于的对称

点.

2.动手操作

旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形：

第一步，画出△ABC；第二步，以三角板的一个顶点O为，把三角板旋转

180°，画出△A′B′C′；第三步，移开三角板.

提问：这样画出的△ABC与△A′B′C′关于点O对称。分别连接对称点AA′、

BB′、CC′.点O段AA′上吗？如果在，在什么位置？△ABC与△A′B′C′

有什么关系？

让学生讨论并证明，从而得出结论：

关于对称的两个图形，对称点所连线段经过对称，而且被对称所平

分.

关于对称的两个图形是全等图形.

3.

(1)选择点O为对称，画出点A关于点O的对称点A′；

（2）如图，选择点O为对称，画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′

(3)如图，已知等边三角形ABC和点O，画△A’B’C’,使△A’B’C’和△ABC

关于点O成对称。

A

OA

C

BO

BC

(4)如图，已知△ABC与△A’B’C’对称，求出它们的对称O。

4.合作探究

（1）如图，在直角坐标系中，作出下列已知点关于原点O的对称点，并写出它

们的坐标，这些坐标与已知点的坐标有什么关系？

C

A

B

（2）结论：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点

P（x，y）关于原点的对称点为

P′（－x，－y）.

（3）练习：下列各点中哪两个点关于原点O对称？

A（-5，0）B（0，2）C（2，-1）D（2，0）E（0，5）F（-2，1）G（-2，-1）

如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与△ABC关于原点对称的图形。

y

A

C

B

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