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1至6年级古诗文全集汇编

序：启蒙之钥，文化之根

中华文化博大精深，古诗文则是其中的璀璨瑰宝。从小对儿童进行古诗文启蒙，不仅能让他们领略语言文字的精妙，感受韵律之美，更能在潜移默化中传承民族文化基因，培养审美情趣与人文素养。本汇编旨在系统整理小学阶段（1至6年级）所涉及的古诗文篇目，辅以简明注释与浅近译文，力求为广大学子、家长及教育工作者提供一份专业、严谨且实用的学习参考资料。所选篇目均依据现行主流教材，力求全面且具代表性，希望能成为孩子们亲近传统文化、爱上母语学习的良师益友。

一年级古诗文

一年级上册

1.《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

*曲项：弯着脖子。

*歌：鸣叫。

*拨：划动。

译文：

鹅，鹅，鹅，弯着脖子对着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波。

简析：这首诗是初唐诗人骆宾王七岁时的作品。全诗以儿童化的语言，生动描绘了鹅的形态和游水时的情景，充满了生活情趣。

2.《江南》（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

注释：

*何：多么。

*田田：形容莲叶茂盛、覆盖水面的样子。

译文：

江南到了可以采莲的季节，莲叶多么茂盛，挨挨挤挤，覆盖了水面。鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼儿一会儿游到莲叶东边，一会儿游到莲叶西边，一会儿游到莲叶南边，一会儿游到莲叶北边。

简析：这是一首汉代乐府民歌，语言朴素明快，通过对莲叶和游鱼的描绘，展现了江南采莲时节的热闹景象和欢乐气氛。

一年级下册

1.《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：天亮。

*闻：听见。

*啼鸟：鸟的鸣叫。

译文：

春天睡得香甜，不知不觉天就亮了，到处都能听到鸟儿清脆的鸣叫。回想昨夜的阵阵风雨声，不知有多少花儿被打落了呢。

简析：这首诗描绘了春日清晨的景象，诗人从睡梦中醒来，听到鸟鸣，想起昨夜风雨，对落花的惋惜之情油然而生，表达了对春天的喜爱。

2.《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*疑：怀疑，好像。

*举头：抬头。

译文：

床前洒满了明亮的月光，好像地上结了一层白霜。我抬头望着天上的明月，不由得低下头来思念远方的故乡。

简析：这是一首家喻户晓的思乡诗。诗人用朴素的语言，通过“明月”这一意象，将浓浓的思乡之情表达得淋漓尽致，感人至深。

二年级古诗文

二年级上册

1.《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

注释：

*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰。

*生紫烟：指香炉峰在阳光照射下，云雾缭绕，呈现出紫色。

*遥看：远远望去。

*川：河流。

*三千尺：形容瀑布很高，是夸张的说法。

*银河：天河。

*九天：天空的最高处。

译文：

太阳照耀着香炉峰，升腾起紫色的烟雾。远远望去，瀑布像一条白色的丝带挂在山前的河流上。湍急的水流从很高很高的地方奔泻而下，真让人怀疑是银河从天上落了下来。

简析：诗人运用夸张和比喻的手法，生动形象地描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，表达了对大自然奇观的惊叹与赞美。

2.《赠刘景文》

宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

注释：

*荷尽：荷花凋谢。

*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞。

*犹有：还有。

*傲霜枝：指菊花虽然残败，但枝干依然在寒霜中挺立。

*君：对对方的尊称，您。

*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将熟的秋末冬初时节。

译文：

荷花凋谢了，再也没有像雨伞一样可以遮挡雨水的荷叶了；菊花虽然残败了，但仍然有在寒霜中傲然挺立的枝条。一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节啊。

简析：这首诗通过描绘秋末冬初的景物，勉励友人刘景文要珍惜大好时光，乐观向上，即使在困境中也要保持坚韧的品格。

二年级下册

1.《赋得古原草送别》（节选）

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

注释：

*离离：形容草木茂盛的样子。

*一岁：一年。

*枯荣：枯萎和茂盛。

译文：

原野上的青草长得多么茂盛啊，它们每年都会经历枯萎和茂盛的过程。野火虽然能把地上的草烧掉，但只要春风一吹，它们又会重新生长出来。

简析：这首诗赞美了小草顽强的生命力。即使遭遇野火焚烧，依然能在春风中复苏，象征着一种不屈不挠的精神。

2.《晓出净慈寺送林子方》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

注释：

*毕竟：到底。

*四时：春夏秋冬四个季