2026浙江工业大学附属实验学校诚聘初中科学、社会优秀教师备考题库（非事业）及答案详解（必刷）.docxVIP

2026浙江工业大学附属实验学校诚聘初中科学、社会优秀教师备考题库（非事业）

第一部分单选题(50题)

1、中国是世界上稀土资源最丰富的国家，素有“稀土王国”之称。下列关于稀土的表述错误的是()

A.我国是稀土资源储藏大国，也是稀土产品生产、应用和出口大国

B.美国是稀土的主要使用国，目前中国出口的稀土数量占全球之首

C.稀土一般是以氧化物状态分离出来的，稀土的得名是因为很稀少

D.近年来我国的稀土储量占世界稀土储量的百分比因开发已经下降

【答案】：B

【解析】日本是稀土的主要使用国。考点：地理常识

2、2019年3月1日起，全国市场监管部门统一启用并换发新版营业执照。新版营业执照在显著位置增加提示语，引导公众扫描二维码登录国家企业信用信息公示系统，以了解企业更多的登记、备案、许可及监管信息，此举旨在方便社会各界全面了解企业情况。这一措施：

A.旨在完善社会信用制度，提升公民诚信意识

B.旨在降低公共管理层成本，提高政府治理能力和水平

C.有利于提高市场监管效能，为社会共治奠定坚实基础

D.有利于明确市场主体的责任，促进企业加强自律

【答案】：C

【解析】市场监管部门启用和换发新版营业执照，在执照显著位置增加扫描二维码登陆国家企业信用信息公示系统以了解更多登记、备案、许可、监管信息的提示语。该措施主要是为了方便社会各界了解企业情况。其核心目的并非单纯完善社会信用制度、提升公民诚信意识，虽然这可能是一个间接的影响，但不是主要意图；也不是为了降低公共管理层成本，提高政府治理能力和水平，此举措与降低成本之间没有直接联系。这一措施使得社会各界能够更方便地获取企业相关信息，这有利于让更多的主体参与到对企业的监督中来，提高市场监管效能，为社会共治奠定坚实基础。它并不是直接明确市场主体责任以促进企业加强自律，重点在于信息的公开和社会监督。所以此措施的意义在于提高市场监管效能，为社会共治奠定坚实基础。

3、《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十四条规定“对违反交通管理行为处罚的实施办法，由国务院另行制定”，这种立法形式属于（）。

A.创制性立法

B.授权性立法

C.实施条例立法

D.职权立法

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同立法形式的概念，需要根据给定法条内容判断其所属立法形式。创制性立法是指行政机关根据宪法和有关组织法规定的职权或特别授权，就法律法规尚未规定的事项而创制新的法律规范的活动。本题法条是授权制定实施办法，并非创制新的法律规范，所以不属于创制性立法。授权性立法是指行政机关根据法律法规的授权，对本来应由立法机关立法的事项进行立法的活动。《中华人民共和国治安管理处罚法》授权国务院另行制定对违反交通管理行为处罚的实施办法，符合授权性立法的特征，因此这种立法形式属于授权性立法。实施条例立法通常是对法律、法规等作出更为详细、具体的规定，以保证法律、法规的实施，但本题是一种授权立法行为，并非是常规意义上的实施条例立法。职权立法是指行政机关根据宪法和组织法所赋予的行政立法权所进行的立法活动。本题是基于法律的授权进行立法，并非行政机关依据自身职权进行立法，所以不属于职权立法。综上，答案是授权性立法。

4、“道生一，一生二，二生三，三生万物”是（）提出的观点。

A.主观唯心主义

B.辩证唯物主义

C.客观唯心主义

D.历史唯物主义

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同哲学派别的理解，关键在于明确“道生一，一生二，二生三，三生万物”中“道”的本质含义，并据此判断所属哲学派别。“道生一，一生二，二生三，三生万物”这一观点由老子提出，“道”被视为宇宙万物的根源。这里的“道”是一种独立于人的意识之外的精神实体，它先于物质世界而存在，并且决定着物质世界的产生和发展。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。“道”符合客观唯心主义中客观精神的特征，所以“道生一，一生二，二生三，三生万物”体现的是客观唯心主义观点。主观唯心主义把人的主观精神，如感觉、经验、心灵等当作世界的本原，与“道”这种客观精神不同，所以不是主观唯心主义观点。辩证唯物主义是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。它强调物质第一性，意识第二性，物质决定意识，而“道”并非物质，所以不是辩证唯物主义观点。历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学，它把社会现象当作一个整体来研究，侧重于研究社会发展的客观规律，与本题所讨论的关于世界本原的哲学观点不同，所以不是历史唯物主义观点。综上，“道生一，一生二，二生三，三生万物”体现的是客观唯心主义观点。

5、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师需潜心教书育人，其根本任务在于遵循教育规律与学生成