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健康校园自查报告(2篇)

健康校园自查报告（一）

学校基本情况

我校是一所拥有悠久历史和优良传统的全日制学校，现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，校园环境优美，教学设施齐全。近年来，学校始终坚持“健康第一”的指导思想，积极推进健康校园建设，致力于为师生创造一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。

自查工作开展情况

为了全面了解学校健康校园建设的现状，发现存在的问题并及时整改，学校成立了以校长为组长的健康校园自查工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了自查的内容、方法和步骤。自查工作采取全面检查与重点抽查相结合、实地查看与资料查阅相结合、师生访谈与问卷调查相结合的方式，对学校的健康教育、健康环境、健康服务、健康促进等方面进行了深入细致的检查。

自查内容及结果

健康教育

1.课程设置：学校严格按照国家课程标准和地方课程要求，开足开齐健康教育课程，每周安排[X]节健康教育课，做到有教材、有教案、有教师、有考核。健康教育课程内容涵盖了健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等方面，能够满足学生的健康需求。

2.教学质量：学校注重健康教育教学质量的提高，定期组织教师参加健康教育师资培训，不断更新教育观念，改进教学方法。教师能够运用多种教学手段，如多媒体教学、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，学校还通过举办健康知识讲座、开展健康主题班会等形式，拓宽学生的健康教育渠道，增强学生的健康意识和自我保健能力。

3.宣传教育：学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、校报等宣传阵地，广泛宣传健康知识和健康理念。每月更新一期宣传栏和黑板报内容，每周通过校园广播播放健康知识节目，定期在校报上刊登健康科普文章。此外，学校还在世界卫生日、世界无烟日、全国爱眼日等重要卫生纪念日，组织开展形式多样的宣传教育活动，如主题演讲比赛、知识竞赛、手抄报展评等，营造了浓厚的健康教育氛围。

健康环境

1.校园环境卫生：学校建立了完善的环境卫生管理制度，明确了各部门和班级的环境卫生责任区，坚持每天一小扫，每周一大扫，每月一检查。校园内环境整洁，无卫生死角，垃圾做到日产日清。学校还定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒和通风换气，有效预防了传染病的发生和传播。

2.教学设施卫生：学校教学设施配备齐全，符合国家卫生标准。教室采光、照明良好，课桌椅高度符合学生身高要求。学校还为学生提供了充足的饮用水，确保学生饮水安全。同时，学校注重体育设施的维护和管理，定期对体育器材进行检查和维修，确保学生在体育活动中的安全。

3.校园文化环境：学校注重校园文化建设，营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。学校建有文化长廊、读书角、艺术展厅等文化设施，开展了丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、体育比赛、科技节等，丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康发展。

健康服务

1.疾病预防控制：学校建立了健全的疾病预防控制工作制度，制定了传染病应急预案。学校配备了专职卫生保健人员，负责学生的健康检查、疾病预防和卫生宣传教育工作。学校定期组织学生进行健康体检，建立了学生健康档案。在传染病流行季节，学校加强了疫情监测和报告工作，严格执行晨午检制度和因病缺勤追踪登记制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.心理健康服务：学校重视学生的心理健康教育，配备了专业的心理健康教师，设立了心理咨询室。学校定期开展心理健康教育课程和心理健康讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校还为有心理问题的学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理困扰，促进心理健康。

3.营养膳食服务：学校食堂严格遵守《食品安全法》等相关法律法规，建立了食品安全管理制度，加强了食品采购、加工、储存等环节的管理。学校食堂从业人员均持健康证上岗，严格执行食品卫生操作规范。学校还根据学生的营养需求，制定了科学合理的食谱，保证学生摄入足够的营养。同时，学校还加强了对学生的营养宣传教育，引导学生养成良好的饮食习惯。

健康促进

1.师生健康管理：学校建立了师生健康管理制度，定期组织师生进行健康体检，建立了师生健康档案。学校鼓励师生积极参加体育锻炼和健康活动，提高师生的健康水平。同时，学校还为患有慢性疾病的师生提供了健康指导和服务，帮助他们控制病情，提高生活质量。

2.家校合作：学校注重家校合作，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，向家长宣传健康知识和教育方法，提高家长的健康意识和教育水平。学校还邀请家长参与学校的健康校园建设活动，如亲子运动会、健康讲座等，形成了家校共育的良好局面。

3.社区参与：学校积极与社区合作，共同开展健康促进活动。学校与社区