分步法探究平抛运动的特点.pptxVIP

分步法探究平抛运动的特点知识微课

1.平抛运动为曲线，我们应该怎么采用什么样的思路来研究呢？提示：运动的合成与分解。2.我们怎样分解平抛运动可以简化研究过程呢？提示：将平抛运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动，先运用平抛竖落仪探究竖直分运动的特点，再通过分析相同时间内水平分运动的位移，确定水平分运动的特点。[情景导入]

分步法探究平抛运动的特点第1步探究平抛运动竖直分运动的特点(1)如图所示的实验装置，用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，做平抛运动，同时B球被释放，自由下落，做自由落体运动，比较两球落地时间的先后。(2)分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，从而改变小球下落时间和A球平抛的初速度，比较两球落地时间的先后。(3)结论：两球总是同时落地，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动。[核心阐述]

第2步探究平抛运动水平分运动的特点(1)如图所示，调整安装有斜槽的实验装置，使平板竖直，实验前，先将一张白纸和复写纸固定在平板上，斜槽M的末端水平。(2)在白纸上记录下小钢球平抛的起点O，作为坐标原点，记录下重垂线的方向。

(3)让小钢球在斜槽某高度由静止滚下，小钢球平抛后，落在倾斜挡板N上后，挤压复写纸，在白纸上留下印迹。(4)上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录小钢球所经过的多个位置。误差分析1．斜槽末端没有调整至水平，小球离开斜槽后不做平抛运动。2．小球做平抛运动的起点记录有误。3．小球运动轨迹连接不准确。4．间隔测量不准确。

[典例]某同学用如图所示的实验装置做“探究平抛运动的特点”的实验。

(1)为了能较准确地描绘小球的运动轨迹，下列说法正确的是_____。A．小球做平抛运动时应与木板摩擦，以便画出运动轨迹B．本实验不需要用天平测出小球的质量，也不需要配备铅垂线C．为了保证小球沿水平方向飞出，应将斜槽轨道的末端调成水平D．以小球在斜槽末端时球心在方格纸上的投影点作为所建坐标系的原点O(2)在此实验中，每次都要让小球从斜槽上的同一位置由静止滚下，但小球与斜槽间有摩擦力，这个摩擦力________(填“会”或“不会”)使实验的误差增大。

[解析](1)小球做平抛运动时，不应使其与木板摩擦，以免影响运动的轨迹，故A错误；本实验不需要用天平测出小球的质量，但需要配备铅垂线，以便确定竖直方向，故B错误；为了保证小球沿水平方向飞出，应将斜槽轨道的末端调成水平，故C正确；小球从斜槽上某位置由静止滚下，离开斜槽末端后做平抛运动，应以小球在斜槽末端时球心在方格纸上的投影点作为所建坐标系的原点O，故D正确。(2)只要让小球每次均从斜槽上同一位置由静止滚下，小球到达斜槽末端时速度就相同，可知小球与斜槽间的摩擦力不会增大实验误差。[答案](1)CD(2)不会

(1)保证斜槽轨道末端切线水平。(2)保证小钢球每次从同一位置由静止释放。(3)实验过程中背板上的白纸不能移动，且小钢球在运动过程中与背板上的白纸不能接触。[方法技巧]实验操作的三点提醒

1．在“探究平抛运动的特点”实验中，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉、坐标纸之外，下列器材中还需要的是()A．秒表 B．天平C．重垂线 D．弹簧测力计[针对训练]

答案：C解析：在做“探究平抛运动的特点”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉、坐标纸之外，所给器材中还需要重垂线，确保固定的木板在竖直平面内；本实验中不需要测力、时间以及质量，故不需要弹簧测力计、秒表和天平，C正确，A、B、D错误。

2．两个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动的特点”的实验：

(1)甲同学采用如图甲所示的装置，击打金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明____________________。(2)乙同学采用如图乙所示的装置，两个相同的弧形光滑轨道M、N，N的末端与光滑的水平板相切，两小铁球P、Q能以相同的初速度同时分别从轨道下端水平射出。实验可观察到的现象应是__________。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明___________________________________________________。

解析：(1)在击打金属片时，金属片把A球沿水平方向弹出，A球做平抛运动，同时B球被松开，做自由落体运动，两球同时落地，说明A球与B球在竖直方向的运动规律相同，即说明平抛运动在竖直方向上是自由落体运动。

(2)两小铁球P、Q能以相同的初速度同时分别从轨道下端水平射出，小球P做平抛运动，小球Q沿水平方向做匀速直线运动，可以看到P球落地时刚好和Q球相遇；当改变弧形轨道M的高度时，两小球仍能相遇，说明平抛运动在水平方向