深度解析(2026年)GBT 29803-2013《信息技术 学习、教育和培训 学习技术系统体系结构》.pptxVIP

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一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、一、专家视角：洞悉体系结构核心价值，如何为未来智慧教育生态奠定坚实“数字基座”？

（一）标准定位与战略意义深度剖析：超越技术框架的国家级教育信息化顶层设计

本标准绝非单纯的技术规范，而是我国在教育、科技深度融合背景下，为构建互联互通、可持续演进的数字化学习环境提供的顶层设计蓝图。它从国家战略高度，明确了学习技术系统体系结构（LTSA）的核心地位，旨在破解资源孤岛、应用烟囱、数据壁垒等长期桎梏，为构建服务全民终身学习的教育体系提供基础性、通用性的“数字基座”，其战略前瞻性在于为未来教育新形态预埋了标准化接口。

（二）“体系结构”内涵的专家