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- 2026-02-10 发布于四川
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2026年信息技术教学能力考试试题及答案
1.(单选)在2026版高中信息技术新课标中,数据主权被首次列为学科核心概念。下列课堂情境最能帮助学生理解该概念本质的是
A.教师演示用Wireshark抓取校园网内明文传输的密码
B.学生分组对比阿里云与Azure的隐私条款差异并撰写简报
C.学生在Scratch中模拟行星轨道动画
D.教师讲解CPU缓存行对齐原理
答案:B
解析:数据主权强调数据受特定司法管辖与政策约束。对比不同云服务商的隐私条款,可直接呈现跨境数据流动、数据本地化、数据可携带权等主权要素,情境真实且贴近生活。A项涉及未授权抓包,违反伦理;C、D与主权无关。
2.(单选)某校计划开设生成式AI与提示工程选修模块,下列教学目标描述符合2026版课标学业质量水平3要求的是
A.学生能背诵Transformer架构中注意力公式
B.学生能利用学校本地部署的7B模型,围绕社区垃圾分类主题设计多轮提示,使模型输出政策建议文本,并通过BLEU指标评价输出质量
C.学生记住ChatGPT发布日期
D.学生能用PPT展示AI绘画作品
答案:B
解析:水平3强调在具体情境中综合应用AI技术解决真实问题,并使用量化指标评价生成结果。B项同时覆盖提示设计、本地模型调用、主题任务、量化评估四要素,符合要求。A、C仅停留在识记,D缺少评价环节。
3.(单选)在初中Python课堂中,教师使用turtle绘制中国空间站轨迹,学生发现图形出现错位。教师现场用时间戳—坐标数据对排查,最有助于学生建立哪一学科大概念
A.采样率与失真
B.递归调用栈
C.面向对象封装
D.函数式纯函数
答案:A
解析:错位本质是采样间隔过大导致轨迹失真,对应数字信号处理中采样率概念,属于数据与算法大概念。
4.(单选)2026年起,全国机考系统全面采用国密SM9标识密码进行身份认证。与传统CA证书相比,SM9的最大教学价值在于它能直观呈现
A.非对称密钥的数学原理
B.基于标识即公钥的范式革新
C.对称加密的分组长度
D.哈希函数的抗碰撞性
答案:B
解析:SM9将用户标识直接作为公钥,取消数字证书链,简化了身份—公钥绑定逻辑,学生可由此理解以身份即服务的新安全范式。
5.(单选)在高中开源硬件单元,教师要求学生设计校园噪声监测仪并选一款许可证发布。下列许可证中,最能强制衍生项目同样开源的是
A.MIT
B.GPLv3
C.Apache2.0
D.BSD
答案:B
解析:GPLv3具有传染性,要求衍生作品保持相同许可证,最能体现开源共享精神。
6.(单选)某教师将量子比特引入初中课堂,使用偏振片模拟BB84协议。下列学生提问中,最能反映量子态不可克隆定理本质的是
A.为什么窃听会被发现?
B.偏振片为什么能滤光?
C.光子会不会被磁铁吸引?
D.为什么需要经典信道?
答案:A
解析:不可克隆定理保证窃听者无法完美复制未知量子态,从而引入误码率,被合法通信双方检测到。
7.(单选)在数据可视化项目中,学生用ECharts绘制动态折线图呈现2020-2026年光伏装机容量。教师提示慎用双Y轴。下列理由最充分的是
A.会增加DOM节点
B.可能暗示虚假相关
C.需要额外加载主题文件
D.不支持移动端
答案:B
解析:双Y轴若刻度比例不同,易误导观众认为两条曲线存在因果,违背可视化伦理。
8.(单选)小学三年级图形化编程课,学生用当绿旗被点击触发角色移动。教师追问:如果没有这顶绿帽,程序还能运行吗?该提问旨在渗透
A.事件驱动思想
B.递归思想
C.冒泡排序
D.贪心策略
答案:A
解析:绿旗是Scratch事件源,强调事件驱动范式。
9.(单选)在算法与伦理辩论赛中,反方认为自动驾驶的电车难题算法应开源。下列数据最能支持正方反驳开源反而降低安全性的是
A.2025年Waymo开源其决策模块后,针对其仿真平台的对抗样本增长430%
B.2025年全球自动驾驶道路测试里程突破2亿公里
C.2025年Python在TIOBE排名第一
D.2025年特斯拉净利润增长18%
答案:A
解析:对抗样本激增直接表明开源后恶意攻击面扩大,佐证安全性可能下降。
10.(单选)教师用拍立得相机比喻数据库事务的哪一特性
A.原子性
B.一致性
C.隔离性
D.持久性
答案:A
解析:照片一旦拍出,要么完整成像,要么失败无像,对应原子性全有或全无。
11.(单选)在校园物联网项目中,学生将DHT11温湿度传感器接入树莓派,发现温度读数恒为0℃。最可能的软件层原因是
A.未设置GPIO上拉电阻
B.未在设备树中启用1-Wire
C.未安装Adafruit_DHT库
D.未关闭串口控制台
答案:C
解析:DHT11需特定驱动库解析单总线时序,缺失库则无法解码。
12.(单选)2026年新课标将碳足
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