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2024年春东巩中学校本培训计划范本

为了跟上课程改革的步伐，大面积调高全体教师的教育教学水平，尽快适应新形势下新课程改革的教学需要，使学校整体的教育教学工作达到更高的水平，得到长足的发展，经过多次酝酿讨论，调研论证，制定出了石良中学____年学校校本课程培训工作计划。

一、基本概况

石良中学是一所乡镇初级中学，在校生____人，教职工____名。作为一所农村学校，高素质教师、骨干教师较少，教师平均年龄偏大。____年进入新课程改革以来，学校下大力气对全体教师进行____式教育培训，特别是多次外派教师外出参加培训和学习。但从根本上并不能满足新形势下的教育要求，也不能适应教师整体专业化发展的现代教育的需要。

二、校本培训计划

基于学校的基本现实状况，抓住本次大面积推行校本培训的契机，促进教师向专业化发展，提高教师教育创新能力，是今后学校管理工作的一项重要内容。

1、指导思想

以____、____和____为指导开展校本培训工作，全面____省、地、市、镇各级教育主管部门的方针政策。紧紧围绕基础教育新课程改革，立足学校教

师专业的发展实际，以解决我校教育教学中存在的实际问题为突破口，以提高我校全体教师实施新课程改革能力和教育创新能力为重点，____开展多形式、多内容、全方位的校本培训工作。

2、培训目标

通过校本培训，使全体教师的素质在原有的基础上都能得到很大的提高，更新教育观念，适应基础教育改革的发展需要。

促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。

指导教师学会自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。

结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师参与教学的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。

3、培训原则

坚持理论联系实际的原则，即理论学习与学校、教师自身实际紧密结合；坚持针对性原则，有针对性地解决教师中的实际问题；坚持主体性原则，学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展；坚持开放性原则，注重学校与培训机构间、学校与学校间的合作与交流；坚持实效性原则，切实提高教师的师德、师功、师能水平。

4、培训内容

（1）现代教育思想和教育观念培训。有基础教育新课程理念和教材、素质教育观念等。通过培训使我校教师不断拓展视野，更新知识贮备，提高理论素养，转变传统的教育观念，树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观。逐步形成正确的教育观念。要求教师熟练掌握与教育教学相关的教育理论和学科专业知识，每学年写出一万字以上的读书笔记。

（2）教育教学能力培训。包括学科教学能力和现代教育综合技能培训，基础教育新课程新教材教法研究和运用能力培训等。通过培训使教师在教学观念、教学内容和教学方法等方面不断开拓创新。能够做到主动地、创造性地理解、应用新教材____课堂教训，验证新的课程标准和教材，创造性地实施课程。

要求教师编写有特色的学科教学创新案例，包括说课、教案、创新课堂教学活动和教后的自评；每学期写出____字的学科教学创新总结。

5、培训形式

根据我校的实际情况，采取多元培训的方法，不断整合我校校本培训资源，既要注重立足校内资源的开发和利用，又要走出去，请进来，吸纳校外资源。灵活选用设计培训形式，可采用校级____培训、远程教育、教研组内研讨、教师个人自主足学习等多种模式开展校本培训，努力构建我校独立的校本培训模式。

6、考核评估

每学期期末按照《龙口市中小学教师培训考核评估标准》，结合每一时期的培训内容，由学校通过笔试、检查、互相交流等形式对参加培训教师进行考核，并将考核情况记入教师千分考核案。

2024年春东巩中学校本培训计划范本（二）

东巩中学2024年春季学期校本培训计划模板

一、培训目标

本次培训旨在提升教职工教育教学能力，推动学校教育教学改革与发展，促进学校整体素质提升。

二、培训时间

2024年1月XX日至2月XX日

三、培训内容及安排

1.教育教学理念与方法的创新

a.召开教育教学改革研讨会，邀请校外专家授课，分享最新教育教学理念；

b.组织教师观摩课程，学习先进的教学方法；

c.进行教师内部研讨，分享教育教学案例。

2.科研与课程建设

a.开展科研成果交流活动，教师分享科研心得与教学实践；

b.组织教师参与学科竞赛与论文征集，提升教师学术水平；

c.上级机构组织的课程改进研讨会，推动课程建设。

3.教育技术与信息化教学

a.组织教师参加教育技术培训，提高教师信息技术应用能力；

b.邀请教育技术专家进行相关培训，推动信息化教学应用；

c.教师自主学习与实践，分享信息化教学经验。

4.其他培训内容

a.教师心理健康培训，提高教师心理素质与教学热情；

b.组织教师参加学科教研活动，提升