初中物理思维品质教育探索.pdfVIP

第33卷第4期中学教学参考Vol.33No.4

Apr.2004

2004年4月PhysicsTeachinginMiddleSchools

初中教学园地

初中思维品质教育初探

(福建省晋江市第二中学362212)

牛顿第一定律、功的原理等.

学是一门能较全面培养学生思维品质的学

科.笔者认为学涵盖的思维种类最为全面,可谓4.等效

等效法是一种把复杂的现象和过程通过等效

“左右脑兼备”.严格说来,学习离不开抽象思维中

的分析、综合、演绎、归纳、推理、判断、数算等,也变换而得到的简单的、易于解决的现象和过程的思维方

离不开形象思维中的感觉、记忆、图形、空间、想象等,法.如物体的重心、电路图的等效等.

并且有时还需要思维的参与.因此,在大力提倡素

质教育的今天,探讨中学思维品质的教育显得很有

意义和必要.

现代教育理论认为要培养学生良好的思维品质应

加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地,发

展地,实事求是地看问题.笔者认为中学蕴藏着丰

富的唯物主义思维方法论和科学方法论,是实施全面

培养学生思维,提高学生思维品质的重要阵地.本文尝

试以初中教学为背景进行阐述,以期与读者达成

共识.

一、初中的思维方法

从现行的九年义务教育全日制初级中学

中,我们发现初中蕴藏着丰富的思维方法及科

学研究方法,现举例如下:

1.相对性原理

相对性原理是辩证法中的主要原理,它反映客观事

物的对立与统一,是人类对客观事物及其发展规律长期

观察的抽象概括.如运动止的相对性原理.

2.对称法

对称法是物质世界结构的体现,是自然界的一项

美学原则,对称方法是寻找对立面和对应的思维方法.

如平面镜成像.

3.模型

模型的构建是学中较有特点的研究方法,它

是对复杂事物、复杂过程进行删繁就简,去粗存精,抓

住问题本质的高度抽象体.如力的图示、质点模型、杠

杆模型、液片模型等,理想模型有匀速直线运动模型、

5.类比举法等.

类比方法是基于各种不同事物之间的相似性(共性)二、实施思维品质教育的主要途径

进行模拟比较、联想、推理的科学思维方法,这也是科1.精心备课,挖掘中的典型内容,及时在授课

学研究的重要方法.如电压与水压的类比,电流与水流中进行思维品质教育

的类比,分子与刚性球体的类比,摩擦产生机制的类比如在“平面镜成像”一节中,可讲一讲自然界中的

等.对称现象,揭示自然界存在的对称美.在温度计一节

6.守恒中,可以在课前做好教具,在课堂展示微小量放大的神

守恒是世界物质不变性的体现.如机械能守恒定奇.在研究电流跟电压、电阻的关系时,可讲控制变量

律、热平衡方程等.法的定义,并指出它是科学研究中的重要方法,