研究性问题思考要点：新概念与创新思维应用.pdfVIP

关节十八

研究性问题的思考要点

研究性问题最根本的特点在于它具有“获取新知识”的意义或意味，也即它不单纯是已学的知识的应

用，而是包含有理解和掌握一个“新概念”或“定”、发现和总结一个“律”或“新结论”的成份及过

程，它可以突出地考查我们的“学习能力”和“发现与创新”能力。

从所依循的思考方向和思维方法来看，研究性问题可大体分为三类：

Ⅰ、通过引入的“新概念”或“定”及其应用，重在体现和考查“抽象概括”的能力”；

Ⅱ、通过设置由“特殊到一般”或“由一般到另一特殊”的活动情意，并从中归纳或类比总结出“律”，重

在体现和考查“合情推理”的能力。

Ⅲ、通过对已知的普遍认识的基础上添加特殊条件或限制，以获得更特殊更深入的新认识，重在体现和考查由

特殊化使认识更深入。

一、设置“新概念”或“定”情景的研究性问题

这类问题的思考要点在于把握准“新概念”和“定”的实质，或说根本特征，从而将其应用在所属的

具体情景之中。

例1如图（1），菱形、矩形与正方形的形状有差异，菱形、矩形与正方形的接近程度称为“接近度”。

在研究“接近度”时，应保证相似图形的“接近度”相等。

a

m



n



b

（1）设菱形相邻两个内角的度数分别为和，将菱形的“接近度”定义为m−n，于是m−n越小，菱

mn

形越接近于正方形。

①若菱形的一个内角为70°，则该菱形的“接近度”等于；

②当菱形的“接近度”等于时，菱形是正方形。

（2）设矩形相邻两条边长分别是和（），将矩形的“接近度”定义为，于是越小，矩形

ababa−ba−b

越接近于正方形。

你认为这种是否合理？若不合理，给出矩形的“接近度”一个合理定义。

【观察与思考】对于（1），关键是准确地把握：菱形的“接近度”为，其中和是该菱形“相邻两内

m−nmn

角的度数”。

对于（2），首先要弄清：应保证相似图形的“接近度”相等，此乃是“接近度”的本质特征，接下来的问题就

好解决了。

解：（1）①40。