2026河南安阳学院(原阳校区)行政人员招聘1人备考题库精编答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026河南安阳学院(原阳校区)行政人员招聘1人备考题库精编答案详解.docx

2026河南安阳学院(原阳校区)行政人员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为()。

A.主体

B.版头

C.版尾

D.版记

【答案】:A

【解析】公文格式各部分有明确的定义和划分。版头是公文首页红色分隔线以上的部分,用于标识公文的来源、性质等信息。版记是公文末页首条分隔线以下的部分,包含抄送机关、印发机关和印发日期等。而主体是公文首页红色分隔线(不含)以下,公文末页首条分隔线(不含)以上的部分,这部分承载了公文的主要内容,如公文的标题、主送机关、正文、附件说明等。不存在版尾这一正式的公文格式表述。所以该题应选主体。

2、下列著名战役中,不属于以少胜多的战役是()。

A.淝水之战

B.巨鹿之战

C.长平之战

D.赤壁之战

【答案】:C

【解析】本题可根据各战役双方兵力对比情况来判断是否是以少胜多的战役。淝水之战是东晋时期北方前秦与南方东晋之间的一次重要战役。前秦苻坚率领八十多万大军进攻东晋,而东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军,是典型的以少胜多的战役。巨鹿之战是秦末农民战争中项羽率领楚军同秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役。项羽破釜沉舟,率领数万楚军(后期各诸侯义军也参战),同四十万秦军主力在巨鹿展开决战并取得胜利,属于以少胜多的战役。长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战略决战。秦、赵两国经过长期对峙,最终秦国获胜。在这场战役中,秦国投入了大量兵力,赵国也出动了四十多万大军,双方兵力都较为雄厚,并非一方以少量兵力战胜大量敌军的情况,不属于以少胜多的战役。赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军于长江赤壁一带大破曹操大军的战役。曹操率领二十万大军(号称八十万)南下,孙刘联军只有五万左右的兵力,最终孙刘联军用火攻大破曹军,是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。综上,答案是长平之战。

3、下列公文中,存在“属种概念并列”表达问题的是()。

A.鼓动全社会参与减盐、减油、减糖,研究完善盐、油、糖包装标准

B.他们加强了对团员和青年的思想教育

C.领导干部要善于组织指挥平时、战时勤务保障

D.节假日期间,各地区、各部门要妥善安排好安全、保卫等工作

【答案】:B

【解析】在概念的逻辑关系中,属种概念是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系,属种概念并列会造成逻辑上的错误。对于“鼓动全社会参与减盐、减油、减糖,研究完善盐、油、糖包装标准”,减盐、减油、减糖与盐、油、糖并非属种概念关系,不存在属种概念并列问题。“平时、战时勤务保障”是不同时间段的勤务保障方式,它们之间不存在属种关系,这句话没有属种概念并列的问题。“安全、保卫等工作”中的安全和保卫并非属种概念,不存在属种概念并列的表达问题。而“团员”是“青年”这个大概念中的一部分,二者是属种关系,将团员和青年并列表述,属于属种概念并列的表达问题。

4、在收文办理过程中,能够防止文件积压延误、加快文件运转速度并提升办事效率的环节是()。

A.查办

B.催办

C.承办

D.批办

【答案】:B

【解析】收文办理主要包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等程序。承办是对公文的具体办理,是公文发挥实际效用的基本保证,但并非主要防止积压延误的环节。批办是指有关负责人认真阅读分析文件后,提出处理意见,它侧重于对工作的指示安排,而非加速文件运转。查办是核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神,解决有关问题,重点在核查执行情况。而催办是及时了解掌握公文的办理进展情况,督促承办部门按期办结,其目的就是防止积压延误,加速文件运转,提高办事效率。所以在收文办理中,防止积压延误,加速文件运转,提高办事效率的环节是催办。

5、公共行政的根本且唯一的目标在于追求()。

A.公共利益

B.国家利益

C.民族利益

D.个人利益

【答案】:A

【解析】公共行政是指政府处理公共事务、提供公共服务的管理活动。公共行政的核心价值在于维护和增进社会的公共利益。公共利益是社会全体成员的共同利益,涵盖了社会的各个方面和不同群体的利益诉求。公共行政的各项职能,如制定公共政策、提供公共产品和服务、进行社会管理等,都是围绕着实现公共利益这一目标展开的。国家利益侧重于国家在政治、经济、安全等方面的整体利益;民族利益主要聚焦于特定民族的利益;个人利益则是个体自身的利益。这些虽然与公共行政有一定关联,但都不能全面准确地体现公共行政的根本目标。所以公共行政的根本和唯一的目标在于追求公共利益。

6、社会意识具有相对独立性,不体现在()。

A.社会意识具能动的反作用

B.社会意识具有历史继承性

C.社会意识和社会存在在发展步调上的不一致

D.各种社会意识之间的相互制约性

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