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2026江西南昌市十字街学校招聘派遣制教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、围绕中心问题进行统筹兼顾、系统安排，协调配套地解决问题的方法是（）。

A.“解剖麻雀”的方法

B.“抓主要矛盾”的方法

C.“弹钢琴”的方法

D.“抓两头带中间”的方法

【答案】：C

【解析】围绕中心问题进行统筹兼顾、系统安排，协调配套地解决问题，这强调的是在处理事情时要全面考虑各个方面，合理安排各项工作，使各项工作相互配合、协调推进。解剖麻雀是一种通过深入研究个别典型来了解一般情况的方法，侧重于对具体案例的剖析，并非统筹协调各项工作。抓主要矛盾是抓住事物发展过程中起决定作用的矛盾，重点在于明确关键问题，集中力量解决，没有突出全面协调的含义。弹钢琴时需要十个指头都动作，不能有的动，有的不动，而且还得相互配合，才能弹出好的音乐。这和围绕中心问题统筹兼顾、系统安排，协调配套地解决问题的理念是一致的，强调的是全面协调地开展工作。抓两头带中间是通过抓好先进和落后这两头，来带动中间部分的发展，主要是一种工作策略，并非强调全面系统的协调安排。所以答案是弹钢琴的方法。

2、（）职能是指组织领导者从实现组织的总体目标出发，依据正确的政策、原则和工作计划，运用恰当的方式方法，及时排除各种障碍，理顺各方面关系，促进组织机构正常运转和工作平衡发展的一种管理职能。

A.计划

B.组织

C.指挥

D.协调

【答案】：D

【解析】此管理职能描述的核心是从组织总体目标出发，通过合适方式排除障碍、理顺关系，促使组织机构正常运转和工作平衡发展。计划职能侧重于对未来行动进行规划和安排，确定目标以及实现目标的途径和方法，与描述不符。组织职能主要是对人员、资源等进行合理配置和安排，形成有效的组织结构，这与题目中强调的排除障碍和理顺关系的重点不一致。指挥职能是对下属进行领导和指导，使其按照指令完成任务，并非强调协调各方面关系。协调职能则聚焦于对组织内外部各种关系进行调节，排除阻碍，保证组织活动的和谐与平衡，符合题目中所说的及时排除障碍、理顺各方面关系，促进组织机构正常运转和工作平衡发展的描述。所以答案为协调。

3、某领导对下属抱有相当大的信任和信心，通常设法采纳下属意见，采用奖赏、偶尔用惩罚和一定程度的参与，进行上下双向沟通。在最高层制定主要政策和总体决策的同时，允许低层部门作出具体问题决策，在某些情况下进行协商。这种领导方式是（）。

A.专制式

B.开明式

C.协商式

D.群体参与式

【答案】：C

【解析】这种领导方式具备对下属有较大信任，会设法采纳下属意见，运用奖赏、偶尔惩罚和一定程度参与的激励手段，进行上下双向沟通，在高层制定主要政策和总体决策时允许低层部门对具体问题做决策，还会在某些情况下进行协商等特点。专制式领导通常独断专行，不会采纳下属意见，也缺乏双向沟通，更不会让低层部门有决策权力，所以不符合描述。开明式领导虽然对下属有一定信任，但在决策权力下放程度和与下属的互动协商方面，不如描述中这般充分。群体参与式领导强调让全体成员参与到决策的各个方面，高层和低层的界限相对更模糊，决策是群体共同作出的，而题干描述是高层制定主要政策和总体决策，只是允许低层对具体问题决策，并非这种全员参与的模式。协商式领导对下属抱有相当信任和信心，会设法采纳下属意见，采用奖赏等激励措施，进行双向沟通，高层制定主要政策和总体决策，同时允许低层部门对具体问题决策并在某些情况下进行协商，与题干所描述的领导方式一致。因此正确答案是协商式。

4、某小学班主任程某发现班上学生小褚在上课时大声喧哗，想对其进行惩罚，便将小褚锁在了二楼楼梯拐角处没有通风采光设备的储物室里。一个小时后，程某打开储物室，发现小褚已窒息死亡。程某对小褚的死亡主观上是（）。

A.间接故意

B.直接故意

C.疏忽大意的过失

D.过于自信的过失

【答案】：C

【解析】该题主要考查犯罪主观方面不同类型的判断。解题关键在于分析行为人对危害结果的认识和态度。在本题中，老师程某将学生小褚锁进没有通风采光设备的储物室一个小时，他并不希望小褚死亡这一危害结果发生，所以可排除直接故意和间接故意。直接故意是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度；间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。而疏忽大意的过失和过于自信的过失的区别在于，疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见；过于自信的过失是指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免。程某把小褚锁在没有通风采光设备的储物室时，应当能够预见长时间禁闭可能会导致小褚窒息等危险情况，但他因为疏忽大意而没有预见这种危害结果的发生，所