牛津高中英语模块四Unit 2体育赛事阅读教学设计.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

教材:牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容:教学设计—教案单元:Unit2

体育赛事板块:阅读1作者:

课堂设计指导思想:

在刚刚结束的奥运会中，代表队取得了很好的成绩，这很大程度上让学生受到了

鼓舞，所以用在奥运会上的发言和奥运会的开幕式作为导入，很能吸引学生的。接着

展开奥运知识抢答能让学生真正参与其中。课文相对来讲比较简单明了，通过快速阅读、细节

阅读和次阅读并辅之以适当的练习，能很好地帮助学生理解课文，并能根据适当的提示来

进行课文复述，最后根据学生的认知，给他们进行话题讨论。课后的写作练习能帮助他们巩固

课文的内容。

教学目标：

具体陈述本要做的事情及其目的，要从学生学习的角度进行陈述，如：

1.激发学生’对奥运会的讨论。2.帮助学生提高阅读

能力。3.帮助学生复述他们在阅读中获得的信息。4.鼓

励学生表达对奥运会的看法。

教学过程：

第一步引入

以一段关于奥运会的短片以及一系列奥运会开幕式拍摄的开始课程。

【设计说明】用和奥运会的开幕式的很能吸引学生的眼球，引起他们的

。同时能很好地引出我们要讲的：奥运会。

Step2Readingstrategy

展示的定义及如何进行一场好的的方法。

【设计说明】通过对阅读策略的，让学生能够很好地注意的要求。

Step3Fastreading

从阅读材料中提出三个问题，要求学生快速阅读以直接找到。

【设计说明】通过快速阅读，培养让学生养成带着问题阅读的习惯。

第4步结构阅读

检查学生对文章结构的理解。

【设计说明】通过对结构的理解，帮助学生了解文章的全局。

第5步详细阅读

要求学生借助给定的复述阅读内容。

【设计说明】通过复述可以帮助学生巩固在阅读中所学到的语言。

牛津高中英语教学设计

教材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单元：Unit2Sportingevents

板块：Reading1

作者：

课堂设计指导思想：

在刚刚结束的奥运会国代表队取得了很好的成绩，这很大程度上让学生受到了

鼓舞，所以用在奥运会上的发言和奥运会的开幕式作为导入，很能吸引学生的。接

着展开奥运知识抢答能让学生真正参与其中。课文相对来讲比较简单明了，通过快速阅读，

细节阅读和次阅读并辅之以适当的练习，能很好的帮助学生理解课文并能根据适当的提

示来进行课文复述，最后根据学生的认知，给他们进行话题讨论。课后的写作练习能帮助他

们巩固课文的内容。

Teachingaims:

具体陈述本要做的事及其目的，要从学生学习的角度陈述，如：

1.Arousestudents’interestintalkingaboutOlympics.

2.Helpstudentsdeveloptheirreadingability.

3.Helpstudentsretellwhatthey’vegotinthereading.

4.EncouragestudentstoexpresstheiropinionontheOlympics.

Teachingprocedures:

Step1Lead-in

TheteacherstartsthesonwithashortabouttheOlympicsaswellasaseriesofpictures

takenintheopeningceremonyoftheBeijingOlympics.

【设计说明】用和奥运会的开幕式的很能吸引学生的眼球，引起他们的。

同时能很好的引出我们要将的；奥运会。

Step2Readingstrategy

Showthedefinitionofaspeechandwa