2026江西南昌市劳动保障事务代理中心外包项目招聘人员1人备考题库附参考答案详解(完整版).docxVIP

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2026江西南昌市劳动保障事务代理中心外包项目招聘人员1人备考题库附参考答案详解(完整版).docx

2026江西南昌市劳动保障事务代理中心外包项目招聘人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在市场经济条件下,()被称作社会经济正常运行的“安全网”和“减震器”。

A.国家宏观调控

B.现代企业制度

C.金融风险的防范

D.社会保障制度

【答案】:D

【解析】社会保障制度在市场经济条件下,可被称为社会经济正常运行的“安全网”和“减震器”。社会保障制度通过国民收入再分配,对社会成员的基本生活权利予以保障,在遭遇风险和困难时为人们提供必要的经济援助。这有助于调节社会成员之间的收入差距,增进社会公平,缓和社会矛盾,维持社会秩序稳定,为经济发展营造良好的社会环境。当经济出现波动时,社会保障支出可自动起到缓解需求不足的作用,有助于稳定经济增长。国家宏观调控是政府对国民经济总量进行的调节与控制,主要目标是促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡,并非“安全网”和“减震器”。现代企业制度是适应社会化大生产和市场经济要求的产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度,它主要规范企业的组织和运营,与社会经济整体正常运行的“安全网”和“减震器”功能不直接相关。金融风险的防范主要是针对金融领域的不稳定因素采取措施,防止金融市场动荡和危机,主要侧重于金融体系的稳定,而非针对社会经济整体运行发挥“安全网”和“减震器”的作用。所以答案选社会保障制度。

2、国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。依据《中华人民共和国国防教育法》,地方行政区域内国防教育工作的领导者是()。

A.地方各级人民政府

B.驻地军事机关

C.地方人民武装部

D.地方教育局

【答案】:A

【解析】本题可依据《中华人民共和国国防教育法》的相关规定来确定地方行政区域内国防教育工作的领导者。《中华人民共和国国防教育法》第六条规定,地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。地方人民武装部主要负责民兵、兵役和动员工作等;地方教育局主要负责教育教学等方面的行政管理工作。驻地军事机关、地方人民武装部、地方教育局都不承担领导地方行政区域内国防教育工作的职责。所以,地方行政区域内国防教育工作的领导者是地方各级人民政府。

3、公文发文字号的编排顺序是()。

A.作者代字、顺序号、年份号

B.作者代字、年份号、顺序号

C.年份号、作者代字、顺序号

D.顺序号、年份号、作者代字

【答案】:B

【解析】公文发文字号由发文机关代字(作者代字)、年份、发文顺序号组成。编排时,应先写发文机关代字,接着是年份号,年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入,最后是发文顺序号,顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。所以编排顺序是作者代字、年份号、顺序号。

4、关于低碳经济,下列表述不正确的是()。

A.温室气体排放量尽可能低的经济发展方式

B.尤其是二氧化硫,这一主要温室气体的排放量要有效控制

C.实质是能源高效利用,清洁能源开发,追求绿色GDP

D.核心是能源技术和减排技术创新与产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变

【答案】:B

【解析】本题可根据低碳经济的相关概念和内涵,对各表述进行逐一分析。低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。其特征是以减少温室气体排放为目标,构筑低能耗、低污染为基础的经济发展体系,包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。其实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。而温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫等,并不包含二氧化硫,二氧化硫主要是造成酸雨等环境问题的污染物,并非主要的温室气体。所以表述不正确的是要有效控制二氧化硫这一主要温室气体的排放量。

5、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的()原理相一致。

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践,从实践到认识

【答案】:B

【解析】“从群众中来,到群众中去”体现了将群众的实践经验收集起来,经过分析研究上升为理论认识,这相当于从实践到认识的过程;再把形成的政策、理论等运用到群众的实践中去指导实践,并在实践中检验和发展这些认识,这相当于从认识到实践的过程。辩证唯物主义认识论认为认识的辩证过程是从实践到认识,再从认识到实践,循环往复以至无穷。“从群众中来”对应从实践到

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