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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026浙江省财开集团有限公司社会招聘备考题库附答案详解.docx

2026浙江省财开集团有限公司社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为真正扎根基层、服务群众,各地有很多做法值得借鉴,以下做法中不包括()。

A.始终运用专业化的语言,将各项成果传递给当地群众

B.做到心中始终装着人民,拜群众为师,虚心向群众求教

C.克服急功近利、好高骛远等理想信念“滑坡”的不良倾向,自觉扎牢“信念”之根

D.在实干下中掌握新知识,积累新经验,练就真本领

【答案】:A

【解析】为真正扎根基层、服务群众,需要具备正确的理念、作风和实践能力。做到心中装着人民,拜群众为师、虚心求教,体现了以人民为中心的发展思想,有助于深入了解群众需求,切实为群众解决问题;克服急功近利、好高骛远等不良倾向,扎牢“信念”之根,能保证基层工作者有坚定的理想信念和正确的价值追求,持之以恒地为基层事业奉献;在实干中掌握新知识、积累新经验、练就真本领,是做好基层工作的重要保障,能提升服务群众的能力和水平。而始终运用专业化的语言将各项成果传递给当地群众,可能会因语言专业性过强,导致群众难以理解,不利于与群众的有效沟通和信息传递,不符合扎根基层、服务群众应贴近群众、通俗易懂的要求。因此,不包括始终运用专业化的语言将各项成果传递给当地群众。

2、上图所示区域确立的发展格局为()。

A.“一极、两带、两翼”

B.“一圈、三区、三带”

C.“一轴、两翼、三极、多点”

D.“一枢纽、两中心、三基地”

【答案】:C

【解析】本题需判断所示区域确立的发展格局。要准确作答本题,关键在于对各个发展格局相关内容的熟悉与准确区分。各个选项所代表的发展格局是不同区域或不同发展规划下提出的。对于本题所涉及区域,正确的发展格局是一轴、两翼、三极、多点。其他几个选项分别代表不同区域的发展格局。“一极、两带、两翼”、“一圈、三区、三带”以及“一枢纽、两中心、三基地”并不适用于本题所示区域。

3、《初学记》记载了这样一个故事:汉朝时,安陵人项仲仙每次在渭河给马喂水,都会投入3枚铜钱。这就是成语“饮马投钱”的由来。如今,“饮马投钱”常用来形容()。

A.为人廉洁,不损公肥私

B.为人忠信,表里如一

C.为人大方,仗义疏财

D.为人克制,谨言慎行

【答案】:A

【解析】本题考查对成语含义的理解,解题关键在于分析成语故事所体现出的人物品质,并与各描述进行匹配。故事中安陵人项仲仙每次在渭河给马喂水时都投入3枚铜钱,渭河的水并非私有财产,项仲仙却主动付费,不贪图公共资源的便宜,体现了他廉洁自律、不占公家便宜的品质。为人忠信、表里如一强调的是一个人忠诚守信,言行一致,这与项仲仙给马喂水投钱体现出的廉洁品质不相符。为人大方、仗义疏财侧重于描述一个人在钱财方面慷慨,乐于帮助他人,而故事中项仲仙投钱并非是表现大方仗义,而是为了不损公肥私。为人克制、谨言慎行侧重于指一个人能够控制自己的行为和言语,避免犯错,这与项仲仙投钱体现的廉洁本质不同。综上所述,“饮马投钱”常被用来形容为人廉洁,不损公肥私。

4、质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。它揭示了由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变,再到新的量变的发展过程。下列选项中能体现二者辩证关系的是:

A.流水不腐,户枢不蠹

B.乱生于治,怯生于勇

C.一生二,二生三,三生万物

D.千里之行,始于足下

【答案】:D

【解析】质量互变规律强调量变引起质变。“千里之行,始于足下”体现了做事情要从点滴积累,逐步实现目标,反映了量变是质变的必要准备,能体现二者辩证关系。

5、十八大以来,国务院持续推进简政放权,对于市场机制能够有效调节的经济活动,一律取消审批。国务院先后取消和下放了400多项行政审批项目,并且向社会公开各部门目前保留的行政审批事项清单。持续深化行政审批制度改革有利于政府()。①审慎行使权力,自觉接受监督②规范政府行为,推进民主决策③缩减政府职能,建设有限政府④理顺政企关系,改进公共服务

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:B

【解析】深化行政审批制度改革,国务院取消和下放行政审批项目并公开保留的行政审批事项清单,这使得政府在行使权力时更加审慎,因为要对取消和下放审批等决策负责,且公开事项清单便于社会对政府进行监督,所以能让政府审慎行使权力、自觉接受监督;同时,取消对市场机制能有效调节的经济活动的审批,有利于政府理顺与企业的关系,把精力更多放在改进公共服务上,更好地为企业和社会服务。而推进民主决策主要是指政府在决策过程中充分听取民意、集中民智等,题干中取消和下放行政审批项目以及公开清单等举措主要强调的不是民主决策方面,所以“规范政府行为,推进民主决策”不符合题意。政府职能是法定的,深化行政审批制度改革并不是缩减政府职能,而是让政府更好地履行职能,把该管的事管好,不该管的事

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