四年级【英语(北京版)】UNIT TWO MAY I SPEAK TO MIKE(4)1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学

课例编号英语年级四年级学期秋季

科

课题UNITTWOMAYISPEAKTOMIKE?(4)

书名：英语四年级上册

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.复习本单元关于打电话的交际用语及句型，能够听懂、认读、交流运用。

2.复习本单元所学习的词汇、短语，能够听懂、会说、正确拼写及运用。

3.学习字母a和e在闭音节中的读音/æ/和/e/,能够正确朗读所给的例词及句子。

4.能够理解、正确朗读语篇，鼓励学生对语篇进行复述，通过阅读培养积累语言的意识与能

力。

5.培养学生用电话进行交流的能力，能够正确、得体地借助电话交流解决具体问题。

教学重点：

通过听、说、读、写的练习，复习本单元关于打电话的交际用语及重点词汇。

教学难点：

1.能够运用特定的电话交际用语，结合情境进行电话交流。

2.能够掌握字母a和e在闭音节中的发音规律，能够正确、流畅地朗读单词及句子。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

Step1：Activity1:Greeting

WarmingSayHellotopupils.

upActivity2:WatchandReview

4’Leadingin(1)Let’swatch

T:Howdothepeoplemakephonecallsintheirdailylife?

Ss:Watch3shortvideosandtalkaboutthem.

(2)Let’sread,thinkandmatch

A.Let’sread

B.Let’sthinkandmatch

C.Let’stalk.

【设计意图】通过欣赏三段真实生活中打电话的视频，激发

学生的学习兴趣，激活学生的已知。通过将课文及视频中的

对话进行对比，丰富学生的表达。

Activity1:NowIcanunderstand

1.Talkaboutthepictures

2.Listenanddecide

3.Checktheanswers

【设计意图】通过听前谈论图片、听中进行判断、听后进行

讨论的活动，帮助学生发展听的技能，形成相应的学习方法

和策略。

Activity2:NowIcanread

1.ReviewLesson5

A.Thinkandanswer

Q:WhydoesYangyangmakethecall?

Q:WhatdoeshewantMi