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2026江西赣州市章贡区供销合作社联合社招聘高校毕业见习生1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、你在接受别人的服务时，若能想到自己同样身为服务者、也在为他人服务，就会尊重和理解为你服务的人。这里面蕴含的哲理是（）。

A.矛盾双方地位是平等的

B.矛盾双方在一定条件下可以转化

C.主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响

D.不同性质的矛盾应该用不同的方法解决

【答案】：B

【解析】本题可通过分析题干所体现的哲理，再结合各选项内容进行判断。题干中提到在接受别人服务时，若想到自己也是服务者、也是为别人服务的，就会尊重和理解为自己服务的人。这里体现出“服务者”与“被服务者”这两种身份并非固定不变，而是在一定条件下（意识到自己也是服务者）可以相互转换。矛盾双方地位是平等的表述错误，矛盾双方的地位是不平衡的，有主要方面和次要方面之分，所以该表述不符合题干哲理。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响强调的是在复杂事物中不同矛盾之间的关系，而题干主要说的是同一矛盾双方的转化问题，并非强调主要矛盾和次要矛盾的关系，所以该选项不符合题意。不同性质的矛盾应该用不同的方法解决，强调的是矛盾的特殊性，要具体问题具体分析，这与题干中体现的矛盾双方的转化哲理不相符。综上所述，题干体现的哲理是矛盾双方在一定条件下可以转化。

2、某学院今年继续执行出国资助计划，拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制，选拔时要符合如下条件：（1）刘老师是学院的后备学科带头人，此次必须得派出去。（2）如果选刘老师，那么周老师也要选，但不能选张老师。（3）只有牛老师选不上，王老师和马老师中才至少有1人能选上。（4）如果不选王老师，那么也不选周老师。若以上陈述为真，下面哪项一定为真？（）

A.牛老师没选上，周老师选上了

B.刘老师选上了，马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】：A

【解析】翻译题干：①刘老师一定入选；②如果刘老师入选，那么周老师入选且张老师不入选；③如果王老师和马老师至少有一人入选，那么牛老师不入选；④如果王老师不入选，那么周老师不入选。由①和②可知，刘老师必然入选，那么周老师也肯定入选，而张老师不会入选；再依据④可以推出，王老师一定入选；接着根据③能得出，牛老师肯定没入选。综上，刘老师、周老师、王老师一定入选，张老师、牛老师一定没入选，马老师是否入选未知。

3、中共中央国务院《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》指出，建成（）具有重要现实意义和深远历史意义。

A.共产主义社会

B.小康社会

C.公平社会

D.社会主义社会

【答案】：B

【解析】中共中央国务院《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》强调，建成小康社会具有重要现实意义和深远历史意义。小康社会是中国现代化进程中的关键发展阶段，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要里程碑。努力建成小康社会，有利于提升人民生活水平，促进区域协调发展，推动经济高质量发展，维护社会稳定与和谐，对国家整体发展和长治久安起到重要支撑作用。而共产主义社会是一种更高层次的社会形态，是人类社会发展的最终目标；公平社会是社会建设追求的一个重要方面，但并非《意见》所强调建成后具有特定意义的表述；社会主义社会是一种社会制度，建成社会主义社会是中国发展进程中的重要阶段，但不是此《意见》着重提及具有特殊意义的建成目标。

4、马克思主义政治经济学指出，资本家开展生产活动的目的在于获取剩余价值。其中，超额剩余价值是个别商品价值低于社会价值所产生的剩余价值。下列选项中，属于超额剩余价值的是（）。

A.某公司聘用廉价工人降低生产成本

B.某企业通过延长工人劳动时间提高产能

C.某企业采用新技术，提高了劳动生产率

D.某行业通过改进生产工艺提高了劳动生产率

【答案】：C

【解析】该题主要考查对超额剩余价值概念的理解，超额剩余价值是个别商品价值低于社会价值而获得的剩余价值，关键在于个别企业提高劳动生产率。聘用廉价工人降低生产成本，只是在人力成本上做文章，并没有提高劳动生产率使个别商品价值低于社会价值，不能获得超额剩余价值。通过延长工人劳动时间提高产能，这是增加了劳动量，并非通过提高劳动生产率让个别商品价值低于社会价值，不属于超额剩余价值。某企业采用新技术提高了劳动生产率，意味着该企业生产商品的个别劳动时间缩短，个别商品价值低于社会价值，能够获得超额剩余价值。某行业通过改进生产工艺提高劳动生产率，这会使整个行业的社会劳动生产率提高，商品的社会价值降低，此时获得的是相对剩余价值，而非个别企业的超额剩余价值。综上，属于超额剩余价值的是某企业采用新技术提高