全国10月高等教育自学考试领导科学试题课程代码.docVIP

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全国10月高等教育自学考试领导科学试题课程代码.doc

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绝密★考试结束前

全国10月高等教育自学考试

领导科学试题

課程代码:00320

请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1.答题前,考生务必将自已的考试課程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上相应题目标答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其余答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.领导与管理的本质区别在于

A.决议权与执行权分离?B.决议与执行合一

C.需要大量的决议信息 D.个人决议为主

2.“朕即国家”是一个

A.教授式领导 B.教授集团式领导

C.家长专制领导 D.集体领导制

3.列宁曾说:“一个国家的力量在于群众的觉悟,只有当群众知道一切,能判断一切,并自觉地从事一切的时候,国家才有力量。”这表明

A.领导者的意愿只有经过被领导者的行动才能实现

B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效

C.被领导者是完全被动的

D.被领导者是相对的

4.领导工作中人治与法治的根本差异在于

A.领导主体集团化 B.领导方法科学化

C.领导方式民主化 D.领导决议专门化

5.体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是

A.领导方法 B.领导体制

C.领导职能 D.领导作风

6.人民群众对领导实施监督的前提是

A.领导者开明限度高 B.加强公民素质教育

C.民众监督意愿强烈?D.贯彻民主公开原则

7.以下选项中属于领导政绩评价原则的是

A.社会指标 B.自然指标

C.“形象工程” D.“献礼工程”

8.领导指挥方式中表扬先进、推广经验、为人表率的方式被称之为

A.引导 B.命令

C.说服?D.示范

9.所谓追踪决议是指

A.对原有决议的局部补充和修正 B.对原决议方案的重申和辩护

C.带有根本性重大调整的新决议 D.对原决议的彻底否定

10.作为当代科学决议的重要标志之一,智囊机构是指

A.领导身边的谋士 B.从属于领导者的秘书机构

C.相对独立的教授咨询机构?D.社会名流

11.考选制的优点是

A.原则统一?B.差额选举

C.群众推荐?D.协商决定

12.在我国公共部门,领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应该引咎辞职,但本人不提出辞职者,应该

A.降职?B.撤职

C.解聘 D.责令辞职

13.在领导体制中,一长制与委员会制划分的原则是

A.上级机关对下级机关的控制限度 B.职责权限的集中与分散限度

C.最高决议者人数多少?D.参加投票人数的多少

14.领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响体现为

A.领导者能力越强,领导幅度越宽 B.领导者能力越强,领导层次越多

C.领导者能力越强,领导幅度不变?D.领导者能力越强,领导层次不变

15.孔子曰:“一张一弛,文武之道也。”从领导者自身涵养的角度看,强调的是

A.重视磨练意志?B.对的对待工作和生活

C.善于控制情绪?D.重视协调气质和性格

16.领导者的沟通能力重要体现在

A.人格激励 B.单向灌输

C.说服引导?D.信息控制

17.合理的领导集体结构由不一样年龄层次的人构成,老年、中年、青年干部各具优势,其中,中年领导干部的优势重要体现在

A.成熟稳健,敢于开拓?B.久经考验,深谋远虑

C.血气方刚,一意孤行?D.充满活力,奋发向上

18.“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这句话体现了领导思维方法中的

A.缺陷列举法?B.头脑风暴法

C.信息交合法?D.直觉灵感法

19.曰本本田会社综合发达国家90多个发动机样机之长,制成了世界上最正确的发动机,装配成世界上一流的摩托车。这体现出发明性思维的特征是

A.综合性?B.模仿性

C.组合性 D.联动性

20.领导艺术与政客权术有着本质的区别,领导艺术的体现形式是

A.情、理、法?B.新、实、严

C.简、准、效?D.真、善、美

21.领导工作中节约与会人员时间的方法是

A.将主题相关的大会分解为屡次小型会议

B.与会议无关的人员无须到会

C.增加领导致辞以强调会议重要价值

D.尽量扩大与会人员范围

22.领导者所具备的稳定性和习惯性的态度与言行,被称为

A.领导方式 B.领导素质

C.领导艺术?D.领导作风

23.领导者学习作风的根本规定是

A.端正学习态度 B.养成良好学习习惯

C.把握学习方法?D.坚持理论联络实际

24.领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理,轻视理论的指导作用,

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