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高校心理健康教育管理条例全文

第一章总则

第一条【目的与依据】

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提升高校学生心理素质，促进学生身心健康和谐发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据国家相关法律法规及教育行政部门关于加强和改进高校学生心理健康教育工作的意见，结合本校实际，制定本条例。

第二条【适用范围】

本条例适用于本校全体在籍学生的心理健康教育、心理测评、心理咨询与辅导、心理危机干预等相关管理工作。学校内与学生心理健康教育工作相关的部门、教职工及其他相关人员，均应遵守本条例。

第三条【基本原则】

高校心理健康教育工作遵循以下原则：

（一）育人为本，健康第一。以学生身心健康发展为出发点和落脚点，将心理健康教育融入人才培养全过程。

（二）预防为主，防治结合。立足教育和发展，注重心理问题的早期识别与干预，构建完善的预防、预警、干预体系。

（三）科学规范，专业引领。遵循心理发展规律和心理健康教育规律，依靠专业力量，运用科学方法开展工作。

（四）尊重隐私，保密优先。尊重学生人格与权利，对学生的个人信息和咨询内容严格保密，保护学生隐私。

（五）协同联动，全员参与。构建学校统一领导，心理健康教育与咨询中心统筹协调，各部门、各院系密切配合，教职工、学生、家长及社会力量共同参与的工作格局。

第二章组织领导与职责分工

第四条【领导机构】

学校成立学生心理健康教育工作领导小组，由校领导担任组长，成员包括学生工作部门、教务部门、宣传部门、人事部门、后勤保障部门、校医院、各院系及心理健康教育与咨询中心等单位负责人。领导小组负责统筹规划、指导协调全校学生心理健康教育工作，研究解决重大问题。

第五条【心理健康教育与咨询中心职责】

学校心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）是负责具体组织实施全校学生心理健康教育工作的专门机构，主要职责包括：

（一）制定和实施学校心理健康教育工作规划、年度计划及相关制度。

（二）组织开展面向全体学生的心理健康普查和建档工作，建立学生心理健康状况动态监测机制。

（三）提供专业的个体心理咨询、团体心理辅导、心理危机干预等服务。

（四）组织开展形式多样的心理健康教育宣传活动和专题讲座、课程。

（五）指导和培训院系心理健康教育工作队伍及学生心理骨干。

（六）开展心理健康教育相关研究，推广应用先进成果。

（七）建立与精神卫生医疗机构的合作与转介机制。

第六条【院系职责】

各院系是本单位学生心理健康教育工作的责任主体，主要职责包括：

（一）成立院系学生心理健康教育工作小组，明确专人负责，将心理健康教育纳入学生日常管理与教育工作。

（二）组织开展本单位学生的心理健康普查、排查与信息上报工作。

（三）配合心理中心开展心理危机预警与干预，落实对重点关注学生的帮扶措施。

（四）组织本单位辅导员、班主任及学生干部参加心理健康知识培训，提升识别和应对学生心理问题的能力。

（五）开展符合本单位学生特点的心理健康教育活动，营造积极健康的心理氛围。

第七条【相关部门职责】

学校其他相关部门应按照职责分工，协同配合做好学生心理健康教育工作：

（一）学生工作部门：将心理健康教育纳入学生思想政治教育体系，统筹协调辅导员队伍参与心理健康教育工作。

（二）教务部门：支持将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，保障教学时数与质量。

（三）宣传部门：利用校园媒体平台，普及心理健康知识，营造积极向上的校园文化氛围。

（四）人事部门：支持心理中心专业队伍建设，将心理健康教育相关工作纳入教职工考核评价体系。

（五）后勤保障部门：为心理健康教育活动提供必要的场地、设施和物资支持。

（六）校医院：配合开展心理危机学生的初步医疗评估与紧急处置，协助对接精神卫生资源。

（七）保卫部门：在心理危机事件处置中，提供安全保障和必要的协助。

第三章心理健康教育

第八条【课程建设】

学校将心理健康教育课程纳入通识教育体系，开设面向全体学生的心理健康公共必修课或选修课，确保学生掌握必要的心理健康知识与调适技能。课程内容应科学系统，形式应丰富多样。

第九条【宣传普及】

学校通过校园广播、网站、新媒体平台、宣传栏、讲座、工作坊等多种形式，常态化开展心理健康知识普及活动，提升学生心理自助与互助能力，营造关注心理健康的良好氛围。

第十条【活动开展】

鼓励和支持学生心理类社团发展，指导其开展主题鲜明、形式多样的心理健康教育实践活动。各院系应结合专业特点和学生需求，组织开展针对性的心理健康教育活动。

第四章心理测评与建档

第十一条【心理普查】

心理中心牵头，各院系配合，在新生入学后三个月内组织开展心理健康状况普查。普查工作应遵循自愿、匿名（或半匿名）原则，测评结果仅用于心理健康教育与服务。

第十二条【心理建档】

心理中心为每位学生建立心理健康档案，主要包括心理测评结果、心理咨询记录、危机