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漳州市2026届高三毕业班第一次教学质量检测语文试题

参考答案暨评分标准

一、阅读（72分）

1.（3分）A

2.（3分）B

3.（3分）C

4.（4分）

①材料一侧重创作者的广泛性，强调技术赋能下人人皆可为作者；②材料二

侧重创作者的经验特质，强调他们以经验的力量打动读者。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情给分。）

5.（6分）

①作品聚焦平凡职业者的生存经验，践行“以人民为中心”的创作导向；②

作品打破传统文学规范，具有创造力；③创作者的经验饱和，使作品更富有力量。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情给分。）

6.（3分）A

7.（3分）B

（分）

8.4

①象征仇恨。张所和于重阳各自保留一枚子弹，子弹承载着个人的仇恨；

②标志情感转变。仇恨的子弹最终射向日军，代表从个人恩怨到民族大义的升

华。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，如“象征卫国职责”

“推动情节发展”等，只要言之成理，可酌情给分。）

9.（6分）

①“气浪的顶尖儿”这一意象，赋予牺牲以诗意的崇高感，暗喻精神的不朽；

②张所在生命的最后一刻感受到的却是温暖，紧张的情节中饱含诗意的温情；③

语言凝练含蓄，小说以“一滴眼泪也没有了”收束，留下想象空间，令人回味。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情给分。）

10.（3分）ADG

（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。）

11.（3分）D

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12.（3分）C

13.（8分）

（1）齐桓公想要违背和曹沫的盟约，管仲趁机让他信守承诺，诸侯们因此

归顺齐国。

（译出大意给2分，“背”“信”两处，每译对一处给1分。）

（2）管仲爱他君主的方式也太浅薄了，不劝谏君主的过错，却致力于替他

分担非议。

（译出大意给2分，“陋”“务”两处，每译对一处给1分。）

14.（5分）

①管仲认为国家要发展经济让百姓富足，施行经济政策要顺应民心；②苏轼

认为国家发展经济不能与民争利；③他们都认同国家经济发展要关注民生，保护

百姓利益。

（每答出一点给2分，答出3点给5分。意思答对即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情给分。）

15.（3分）B

16.（6分）

①“夜雪”写出边境寒冷的特点，衬托出诗人不畏严寒为国戍边的爱国之情；

②“夜雪”营造了凄冷的气氛，为全诗表达功业难成的悲伤奠定情感基调；③“风

吹雨”暗示宋朝风雨飘摇的处境，表达了诗人对国事的忧虑；④触发了诗人为国

征战，建功立业的雄心壮志。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情给分。）

（分）

17.6

（）士不可以不弘毅任重而道远

1

（2）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）

（）示例一：月明星稀乌鹊南飞

3

示例二：星垂平野阔月涌大江流

示例三：迢迢牵牛星皎皎河汉女

示例四：扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要

求，即可给分。）

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二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18.（4分）

【答案】（1）①它走红的原因是形象描述了信息时代的‘病症’（或“它

走红是因为形象描述了信息时代的‘病症’”）；（2）④而是对信息“超载”

导致精神疲劳的一种感觉描述。

（每改对一处给2分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）

19.（4分）