2024年师德师风六条禁令自查自纠报告.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2024年师德师风六条禁令自查自纠报告

引言：

师德师风是教师队伍建设的重要内容，关系到教师的社会形象和教育事业的发展。为了规范教师的职业行为，促进优质教育的提供，我校于2024年制定了师德师风六条禁令。作为一名教师，我以此次自查自纠报告的方式，对照六条禁令，认真反思自己的职业行为，查找存在的问题，提出改进的措施，以此来提升自己的师德师风，为教育事业的发展贡献力量。

一、禁止教师在教学中歧视学生

作为一名教师，我始终坚持公正、平等、尊重的原则对待每一位学生。但在教学中，我发现自己在对待学生时有时会失去耐心，对学习能力较差的学生容易产生反感，而对学习能力较好的学生则更加关注和关心。这种差异对待不仅不公正，也容易使学生产生自卑情绪，影响他们的学习和发展。

为了改进这个问题，我决定：首先，加强自身的情感教育能力，提升自己的耐心和包容心，不把学生的学习能力作为评判标准，而是关注每一位学生的个性特点和潜力；其次，多与学生交流，了解他们在学习上的困难和问题，提供个性化的帮助和指导，让每个学生都感受到被尊重和关心。

二、禁止教师利用职权谋取私利

在教育培训市场日益扩大的背景下，一些教师可能会利用自己的职权地位谋取私利，通过举办课外培训班等方式谋取个人经济利益。我作为教师，需要时刻警醒自己，不能利用职权谋取私利，维护教育公平和经济良好的市场秩序。

为了杜绝这种行为的发生，我积极参与学校开展的师德师风教育活动，了解相关政策法规，增强自己的法律意识；我还与同事们加强交流，共同维护教育市场的正常秩序，共同为学生提供优质的教育服务。

三、禁止教师在教学中虐待学生

学生是教师工作的对象，我们应该用爱心和耐心对待他们，而绝对不能采取虐待或者体罚学生的行为。

我在自查过程中发现，在课堂管理和纪律教育方面，我有时候会过于严厉，甚至采取体罚的方式。我深感自责和愧疚。为了解决这个问题，我决心从根本上转变自己的教育观念，树立尊重学生个体差异的意识，从而更加关心学生的心理健康和情感需求，通过多种正面的方法，引导学生树立正确的自我认知和行为规范。

四、禁止教师与学生发生不当关系

教育领域是一个特殊的工作环境，作为教师我们应该保持职业操守，绝对不能与学生发生不当的关系。

在自查过程中，我意识到自己在与学生的交往中，有时候会过于亲近，甚至有些私密的话题会与学生讨论。这种行为是不符合师德师风的要求的，有可能引发不必要的误解和纠纷。

为了改正这个问题，我决定在与学生交流时，保持适度的距离和专业的边界，绝不越过底线。并且加强自己的职业道德教育，时刻警醒自己要做一个负责任的教师。

五、禁止教师泄露学生隐私信息

隐私权是每个人的基本权益，作为教师，我们有责任保护学生的隐私信息，绝对不能泄露学生的隐私。

在自查过程中，我发现自己在与同事交流时，有时会提及一些学生的隐私信息，虽然是出于善意，但这是对学生隐私的不尊重和侵犯。

为了解决这个问题，我决心加强自身的保密意识，严守学生的隐私，不轻易透露学生的信息。同时，我还将主动参加学校举办的教育隐私保护培训，增强自己的法律意识和保密意识。

六、禁止教师违背教育教学规律

作为一名教师，我们应该在教育教学中遵循规律和科学的方法，不应该违背教育教学规律。

在自查过程中，我发现自己在一些特殊情况下，会为了追求一些短期的效果，而违背科学的教育教学规律，过分强调应试教育，忽略学生的全面发展。

针对这个问题，我将加强教育教学理论的学习，提高自己的专业素养，恰当运用教育教学理念，制定科学合理的教育教学方案，充分发挥学生的主体性，培养他们的综合能力和创新思维。

结语：

通过这次的自查自纠报告，我深刻认识到自己存在的问题和不足。我将以此为契机，加强自身的师德师风建设，提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量，为教育事业的发展做出更大的贡献。