小学开展“我们的节日七夕”主题活动总结.docxVIP

为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，我校于近期精心组织开展了“我们的节日·七夕”系列主题教育活动。活动以“传承七夕文化，感悟家国情怀”为核心，结合小学生年龄特点与认知规律，通过多元化的形式，让学生在参与体验中感受中华优秀传统文化的魅力，取得了良好的教育效果。现将活动情况总结如下：

一、精心策划，营造浓厚文化氛围

活动伊始，学校德育处牵头制定了详实的活动方案，明确活动主题、目标、内容及实施步骤。各班级利用黑板报、宣传栏、班级微信群等平台，图文并茂地介绍了七夕节的由来、传说故事、民俗习惯（如乞巧、晒书、供奉“磨喝乐”等），让学生在耳濡目染中初步感知七夕文化的丰富内涵。校园广播也适时播放七夕相关的诗词歌赋与民间故事，营造了“七夕”佳节的浓厚文化氛围，激发了学生参与活动的兴趣。

二、丰富载体，深化文化体验感悟

（一）讲述“七夕”故事，传承经典文化

各班级组织开展了“七夕故事我来讲”主题班会。班主任或学生代表声情并茂地讲述了“牛郎织女”的经典传说，引导学生理解故事中蕴含的勤劳善良、忠贞不渝、勇于追求美好生活的精神品质。同学们听得津津有味，纷纷举手提问，分享自己的感受，在互动交流中加深了对传统节日文化内核的理解。部分班级还组织了“七夕故事会”比赛，鼓励学生用自己的语言复述或改编故事，锻炼了语言表达能力与想象力。

（二）巧制“七夕”手作，体验传统习俗

结合“乞巧”习俗，学校组织了丰富多彩的手工制作活动。低年级学生在老师的指导下，用彩纸、毛线等材料制作“爱心鹊桥”、“牛郎织女”卡通形象；中高年级学生则尝试制作传统香囊，学习简单的刺绣针法，在一针一线中体验“乞巧”的乐趣，感受传统手工艺的精妙。孩子们专注投入，一件件充满童趣与创意的手工作品不仅展现了他们的动手能力，更寄托了对美好生活的向往。部分优秀作品在校园内进行了展示，引得师生纷纷驻足观赏。

（三）诵读“七夕”诗词，品味文学韵味

七夕作为富有浪漫色彩的传统节日，留下了许多脍炙人口的诗词佳作。学校组织开展了“七夕诗词诵读会”，学生们搜集、学习并朗诵了如《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙·纤云弄巧》等经典诗词。在抑扬顿挫的诵读声中，学生们品味着诗词的韵律美与意境美，感受着古人对爱情的歌颂、对团圆的期盼以及对自然的敬畏。部分班级还将诗词与绘画相结合，创作了“诗配画”作品，进一步加深了对诗词内涵的理解与感悟。

三、活动成效与反思

（一）主要成效

1.文化认知得到提升：通过系列活动，学生们对七夕节的历史渊源、民俗风情有了更为清晰和深入的了解，不再仅仅将其视为一个简单的“情人节”，而是认识到其中蕴含的丰富文化内涵和民族精神。

2.传统情感得以培育：活动中，学生们对牛郎织女故事中的人物形象和情感产生了共鸣，潜移默化地接受了勤劳、善良、忠贞、感恩等传统美德的熏陶，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.实践能力与创造力增强：手工制作、故事讲述、诗词朗诵等多种形式的活动，为学生提供了动手、动口、动脑的机会，有效锻炼了他们的实践操作能力、语言表达能力和创新思维能力。

4.校园文化氛围更加浓厚：主题活动的开展，使校园内充满了浓郁的传统文化气息，不仅丰富了学生的校园文化生活，也为学校德育工作注入了新的活力。

（二）不足与展望

本次活动虽然取得了一定的成效，但也存在一些可改进之处。例如，部分活动形式可以更加贴近不同年级学生的兴趣点，增加一些互动性更强、参与面更广的集体游戏或体验项目；在文化内涵的挖掘上，可以进一步与学生的现实生活相联系，引导学生思考如何将传统美德融入日常行为。

未来，我校将继续以传统节日为重要载体，不断创新活动形式，丰富活动内容，努力将中华优秀传统文化教育融入教育教学全过程，引导学生在亲身体验中感受文化魅力，传承文化基因，培养家国情怀，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

通过本次“我们的节日·七夕”主题活动，学生们在欢乐的氛围中体验了传统节日的魅力，在实践中传承了文化精髓。这不仅是一次文化的浸润，更是一次精神的洗礼，为孩子们的成长之路增添了一抹亮丽的传统文化色彩。