2026海南澄迈县教育部直属师范大学公费师范毕业生招聘13人备考题库带答案详解（综合卷）.docxVIP

2026海南澄迈县教育部直属师范大学公费师范毕业生招聘13人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用价值，是因为使用价值是()。

A.构成财富的物质内容

B.人类生存发展的物质条件

C.满足人们需要的物质实体

D.商品交换价值的物质承担者

【答案】：D

【解析】马克思在研究商品时考察商品的使用价值，是因为使用价值与商品交换价值密切相关。商品具有使用价值和价值两个因素，使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。而交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。使用价值是交换价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也就不能成为商品。商品的使用价值确实构成财富的物质内容，人类生存和发展也离不开商品的使用价值这种物质条件，使用价值也是满足人们需要的物质实体，但这些都并非马克思研究商品时考察使用价值的原因，考察使用价值的关键在于它是商品交换价值的物质承担者。

2、发慰问电时通常采用的名义是（）。

A.所在单位的领导

B.办公室

C.秘书处

D.普通工作人员

【答案】：A

【解析】发慰问电是向对方表示关怀、慰问的电文，通常具有一定的正式性和代表性。所在单位的领导能够代表单位的整体意志和态度，以领导名义发慰问电可以体现出对慰问对象的重视和关心，在表达关怀的同时也具有一定的权威性和庄重性。办公室主要负责日常行政事务，并不直接代表单位的核心意志。秘书处主要承担文书处理、会议安排等事务性工作，也不是发慰问电合适的名义。普通工作人员则难以代表整个单位的立场和态度。所以发慰问电的名义通常是所在单位的领导。

3、马克思主义政治经济学认为，商品的（）是由具体劳动创造的，具有质的不可比较性，且是商品的自然属性。

A.交换价值

B.价值

C.使用价值

D.价格

【答案】：C

【解析】本题可根据具体劳动的作用以及商品各属性的特点来进行分析。在马克思主义政治经济学中，具体劳动是指在一定的具体形式下进行的劳动。具体劳动创造商品的使用价值，使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的有用性。不同商品的使用价值在质上是不同的，例如粮食可以满足人们充饥的需要，衣服可以满足人们保暖、美观的需要，它们的用途和性质各不相同，具有质的不可比较性，同时使用价值是商品的自然属性，它反映的是人与自然之间的物质关系。交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，它是价值的表现形式，并非由具体劳动创造。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是由抽象劳动创造的，而不是具体劳动。价格是价值的货币表现，它由价值决定并受供求关系等因素的影响，也不是由具体劳动创造的。综上，答案是使用价值。

4、我们常说的建设“四有”职工队伍的“四有”是指（）。

A.有理想、有知识、有能力、有纪律

B.有道德、有知识、有文化、有纪律

C.有理想、有道德、有文化、有纪律

D.有理想、有知识、有能力、有文化

【答案】：C

【解析】我们常说的建设“四有”职工队伍的“四有”是有理想、有道德、有文化、有纪律。这是一个固定的表述，它对于职工队伍建设具有重要意义。有理想能让职工树立正确的奋斗目标和人生方向，激发内在动力；有道德可以约束职工行为，使其在工作和社会生活中遵循规范、秉持良好品质；有文化能提升职工的知识水平和综合素质，使其更好地适应工作需求和社会发展；有纪律则保证了职工队伍行动的一致性和工作的有序性。因此正确表述为有理想、有道德、有文化、有纪律。

5、50个数，1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、5、6、7、6、7、8…之和是（）。

A.568

B.497

C.523

D.491

【答案】：D

【解析】1、首先分析原式的规律：-原式((1+2+3)+(2+3+4)+cdots+(16+17+18)+(17+18))，可以发现从((1+2+3))到((16+17+18))，一共有(16)组三个数相加的式子。-这(16)组式子中，第一个数依次是(1,2,cdots,16)；第二个数依次是(2,3,cdots,17)；第三个数依次是(3,4,cdots,18)。2、然后利用等差数列求和公式(S_n=frac{n(a_1+a_n)}{2})（其中(n)是项数，(a_1)是首项，(a_n)是末项）来计算：-对于这(16)组三个数相加的部分，它们的和可以转化为((1+2+3+cdots+16)+(2+3+cdots+17)+(3+4+cdots+18))。-根据等差数列求和公式，(1+2+c