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2026年高校学生处学风建设计划

2026年是学校推进“十四五”规划纵深实施的关键年份，也是落实“三全育人”综合改革、深化教育教学高质量发展的重要节点。学生处作为学风建设的统筹部门，紧扣“立德树人”根本任务，以“强基础、树标杆、补短板、促长效”为工作主线，聚焦学生成长需求与教育规律，系统构建“目标引领—过程赋能—评价激励—文化浸润”四位一体的学风建设体系，着力培养“自律、善学、创新、担当”的新时代大学生，为学校建设高水平大学提供坚实的人才支撑。现结合学校实际，制定本年度学风建设计划如下：

一、总体目标

以学生学习力提升为核心，通过机制创新与精准服务，实现“两升两降一优化”：学生课堂到课率提升至98%以上，核心课程平均及格率提升至95%；学业预警率下降至8%以内（较2025年降低2个百分点），考试违纪率控制在0.1%以下；学生学习生态进一步优化，形成“比学赶超”的良性竞争氛围，力争在国家级学科竞赛中获奖人数增长15%，本科生参与科研项目比例达35%，毕业生深造率（含国内考研、出国留学）突破40%。

二、重点任务与实施路径

（一）构建分层分类的学习激励机制，激发内生动力

1.基础层：抓规范，强纪律

针对低年级学生，重点强化学习习惯养成。一是推行“课堂纪律双轨制”：由任课教师记录课堂出勤、手机管理、互动参与等数据，学生处联合教学部门每月形成“班级课堂表现热力图”，对到课率低于95%的班级进行约谈整改；同时，组建由学生党员、学生干部组成的“学风督导队”，每周随机抽查20%的课堂，通过“督导反馈—班委整改—二次检查”闭环管理，确保课堂纪律常态化。二是完善“新生学习导航”计划：联合教务处编制《大学学习指南手册》，涵盖课程规划、时间管理、文献检索等实用技能；开展“学长领航”系列活动，组织优秀毕业生分享“大一关键期”经验，每学院每学期至少举办4场专题讲座，覆盖90%以上新生。三是严格学业预警管理：修订《学生学业预警实施办法》，将预警标准细化为“课程不及格门数”“学分修读进度”“GPA排名”三项指标，对首次预警学生由辅导员一对一制定帮扶方案，二次预警学生纳入“学业困难重点库”，联合家长、导师共同干预，确保预警学生转化成功率达60%以上。

2.提升层：搭平台，促突破

面向中高年级学生，重点支持学术能力提升。一是深化“科研导师制”改革：扩大本科生进实验室、进课题组覆盖面，要求具有副高以上职称的教师每年至少指导2名本科生，将指导情况纳入教师绩效考核；设立“本科生科研创新基金”，本年度投入120万元，支持200项校级科研项目，择优推荐50项申报国家级、省级大学生创新训练计划。二是打造“学科竞赛培育链”：建立“院级选拔—校级集训—省级冲刺—国赛突破”四级培育体系，联合教务处梳理15类重点竞赛（如数学建模、电子设计、结构设计等），为每类竞赛配备固定指导教师团队，提供专用训练场地与设备；实施“竞赛积分制”，将竞赛获奖情况与奖学金评定、推优评先挂钩（国家级一等奖可直接获得综合奖学金加分10分）。三是建设“跨专业学习社区”：在图书馆、教学楼开辟“学科交叉工作坊”，设置人工智能与人文、医学与工程等6个主题模块，每月举办2场跨专业学术沙龙，鼓励学生组建“3+X”混合团队（3个不同专业学生+X名教师/校友），通过案例研讨、项目路演等形式激发创新思维。

3.标杆层：树典型，立导向

强化榜样引领作用，形成“点亮一盏灯，照亮一大片”的辐射效应。一是开展“学风建设十大标兵”评选：从“学业成绩、科研成果、竞赛获奖、志愿服务”四个维度设置量化指标（如GPA专业前5%、主持省级以上项目、获国家级竞赛奖项、年均志愿服务时长50小时以上），通过学院推荐、公开答辩、网络投票等环节产生年度标兵，制作“标兵成长纪录片”在校园媒体展播。二是建立“优秀学习团队”培育计划：重点培育“学霸寝室”“学科竞赛战队”“科研兴趣小组”三类团队，对获评校级“优秀学习团队”的给予2000元活动经费支持，并优先推荐参与省级、国家级优秀学生集体评选。三是打造“校友反哺”品牌：联络近5年毕业的优秀校友，建立“校友导师库”（涵盖科研、就业、创业等领域），每学期开展“校友面对面”活动，通过线上线下结合的方式为在校生分享成长经验，本年度计划覆盖1000人次以上。

（二）创新“教学—管理—服务”协同机制，优化学习生态

1.强化教学端联动

联合教务处推进“金课”建设与课堂革命。一是实施“课程提质计划”：重点建设50门校级“金课”（含20门线上线下混合式课程、10门虚拟仿真实验课程），要求“金课”设置不低于30%的过程性考核，增加案例分析、小组讨论、实践报告等多元评价方式；对学生评教排名后5%的课程进行专项整改，整改不合格的暂停开课资格。二是推行“教师教学能力提升工程”：组织“课程设计工作坊”“课