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- 2026-02-09 发布于河南
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2026江西吉安市农作物良种场招聘见习人员4人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、20世纪六七十年代,美国行为学家亚当斯提出的理论是()。
A.公平理论
B.强化理论
C.行为矫正
D.期望理论
【答案】:A
【解析】该题主要考查管理理论及其提出者相关知识。公平理论是由美国行为学家亚当斯在20世纪六七十年代提出的,该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。强化理论是由斯金纳提出,他认为人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现;不利时,这种行为就减弱或消失。行为矫正是通过学习、训练等方式来改变不良行为的方法与过程。期望理论是由维克托·弗鲁姆提出,认为人们在工作中的积极性或努力程度是效价和期望值的乘积。因此该题答案是公平理论。
2、“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的()。
A.实践性
B.共同性
C.阶级性
D.继承性
【答案】:C
【解析】该题探讨的是“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”所体现的道德属性。该句话反映的是封建社会的等级制度和统治秩序。实践性强调道德在实际行动中的体现和应用,是人们在实践活动中遵循道德规范并通过实践来培养道德品质等,但此句中未体现出道德与实践活动之间的关联。共同性指不同阶级、不同群体在一定程度上存在共同的道德观念和准则,是人类社会在共同生活中形成的普遍要求,而“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”带有明显的封建等级和阶级特征,并非普遍的、共同的道德体现。阶级性是指在阶级社会中,道德是为一定阶级利益服务的,不同阶级有不同的道德观念和规范。“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”突出了封建统治阶级的权威和利益,是封建统治阶级维护其统治秩序的道德要求,体现了道德为统治阶级服务的特点,反映了道德的阶级性。继承性是指道德在不同历史时期会传承和延续,保留以往道德中的合理成分,但题干主要强调的是封建等级秩序下的特定道德要求,并非在说道德的传承延续。综上,“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的阶级性。
3、根据《中华人民共和国民法典》的规定,以下人员具备完全民事行为能力的是()。
A.王某,年龄16周岁,网店店主,以自己的劳动收入为全部生活来源
B.张某,年龄9周岁,小学生,已参演广告片,获酬10万元
C.李某,年龄28周岁,无业人员,不能完全辨认自己的行为
D.赵某,年龄17周岁,在校学生,完全依靠父母供养
【答案】:A
【解析】依据《中华人民共和国民法典》,十八周岁以上的自然人为成年人,成年人为完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为;十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人。有人员以自己的劳动收入为全部生活来源,虽仅16周岁,根据规定可视为完全民事行为能力人。有人员为9周岁小学生,属于八周岁以上未成年人,是限制民事行为能力人。有28周岁人员不能完全辨认自己的行为,属于限制民事行为能力的成年人。还有17周岁人员为在校学生且完全依靠父母供养,并非以自己劳动收入为主要生活来源,属于限制民事行为能力人。综上,具备完全民事行为能力的是16周岁以自己劳动收入为全部生活来源的人员。
4、马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?()Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格
A.仅Ⅰ
B.仅Ⅱ
C.仅Ⅲ
D.Ⅱ和Ⅲ
【答案】:C
【解析】李溪提出的论点是:赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是:赵老师曾上课迟到造成教学事故,所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下:第一点,在李溪的论证里,并没有提及课讲得好这个话题,所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点,指出有教学事故的老师都不是好老师,这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的,有一定的加强作用,但并非李溪论证成立的前提。第三点,说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选,此内容建立了题干论点和论据之间的联系,是李溪论证成立的前提。综上,正确选项对应的是第三点内容。
5、近期,中国科学技术大学郭光灿院士团队在()领域取得重要进展,其团队中的李传锋、周宗权研究组首次研制出“按需式读取”的可集
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