分式基本性质与通分方法探究.pdfVIP

8.2分式的基本性质（3）

班级学号

学习目标：1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分

母的定义。

2、用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的

基本方法。

3、体会数学中的类比转化的数学思想方法及其运用。

学习重点：分式通分的方法和步骤

学习难点：文字语言转化为数学不等式

教学过程

一、情境引入：

1、分式的基本性质内容？

AA×MAA÷M

＝，＝(其中M≠0)。

BB×MBB÷M

2、什么是分式的约分？分式的约分有什么要求？

3、在分数运算中，什么叫分数的通分？

二、探究学习：

a+b()2a−b()

,

=

1．尝试：填空222,

4ab12ab6a12ab

你运用什么数学原理进行分式变形？

分式变形后，各分母有什么变化？

3a−b

试找出分式、的公分母。

2a2bab2c

归纳：异分母的分式通分时，取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母，这

样的公分母叫做最简公分母。

2．概括总结．

确定几个分式的最简公分母，首先应把各分母因式分解，然后取各分母所有因式

的最高次幂的积作公分母，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的

积作公分母，这样的公分母是最简公分母。

3.概念巩固：

12

找出分式2与2的最简公分母。

x－3xx－9

你有什么方法吗？

4.典型例题：

例1、指出下列各组分式的最简公分母：

yycab

（1），；（2），，；

5x22x5abbcac

145xyz

（3）3,2,；（4）,2,3；

2xy3xz4xz1-a(a-1)(1-a)

例2、通分：

112x3y

（1）,－；（2）,

22

ababx-yx+y

111-1

（3）22,2；（4）2,2

x-yx+xyx+xx+2x+1

例3、通分：

x+2-2x

（1）,；

(x-4)(x-3)(4-x)(3-x)

xy

（2）3,2。

(x+y)(x-y)(y+x)(y-x)

5.探究：

22