2025年保健工作计划范文(二篇).docxVIP

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2025年保健工作计划范文

一、指导原则

本学期，我园卫生保健工作将持续遵循____的指导，严格遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，以创新改革和实践探索为驱动力，以教育科研为引领，以全面提升园所保教质量为基础，以促进幼儿全面、个性化的健康发展为目标，确保各项工作的扎实有效实施。

二、主要任务

（一）、卫生保健

1、我们将严格执行晨检制度，实施“一摸二看三问四查”，并深入各班进行巡查，对发现的问题及时处理。加强体弱儿童的管理和对患病儿童的全天候观察，做好详细记录。

2、定期对医疗设备进行消毒，确保室内空气的清洁。

3、进一步完善卫生保健制度，与园长紧密合作，强化保育管理工作，明确各自职责，激发保育员的“服务育人”积极性。

4、定期进行儿童的体格发育评估。

5、定期检查园所的环境卫生和安全状况，对潜在的事故隐患及时采取措施，防止事故发生。

6、配合防疫部门，做好幼儿的预防接种工作。

（二）、儿童营养

1、科学管理儿童膳食，每周制定营养均衡的食谱，确保食物种类丰富，合理搭配营养，按量供应。

2、确保合理的进餐时间和次数，满足幼儿生长发育的营养需求。提供安全的饮水，确保水温适宜。

3、遵守开饭时间，避免提前或推迟，做好餐前准备和餐后管理工作，分餐时确保个人卫生，分发干点、干菜不直接用手接触。

4、食堂工作人员需持有健康证，严格按照食品安全法规进行烹饪，确保食物煮熟煮透，生熟分开，制作出营养丰富、色香味俱全的食品。

（三）、卫生习惯

1、为幼儿提供清洁、安全的盥洗设施和厕所设备，教育幼儿饭前便后用肥皂洗手，尤其对小班幼儿，要帮助他们养成良好的洗手习惯。

2、在固定位置提供清洁的餐巾，并做好定期消毒工作。

3、加强餐前擦桌子的消毒流程，正确使用消毒液。

4、培养幼儿洗手后双手合拢的习惯，保持双手清洁，加强午餐习惯的培养，避免幼儿挑食，确保营养的充分吸收。

5、有序组织幼儿午餐，确保就餐环境安静，规定时间内完成用餐。

6、组织幼儿饭后散步，遵守幼儿午睡时间安排。

7、适当控制幼儿看电视的时间，指导幼儿保持正确的坐姿，保持适当的距离。

（四）、消毒与隔离

1、实行一人一用的餐具、毛巾、被褥制度，各班做好标识管理。

2、专人负责消毒柜和紫外线灯的消毒工作，定时消毒并记录。

3、定期利用空气和日光进行玩具、图书、被褥等不易清洗物品的紫外线消毒。

4、加强晨检，确保教师全面细致地观察患病幼儿，发现问题及时报告并处理。

5、做好流行病的预防，对体弱儿童加强隔离，防止水痘、流感等传染病的传播。

6、定期更换和清洗被褥、枕套（每月一次），晾晒（每周一次）。

（五）安全工作

1、加强幼儿安全意识的培养，各班教师要全面负责，制定安全规则，防止缝针、骨折、烫伤、走失等意外事故的发生，保障幼儿的身心健康和生命安全。

2、当班教师需密切关注，对可疑人员来园接幼儿时需进行详细询问并登记。

3、定期进行午餐、午睡、卫生和安全工作的检查，确保无遗漏。

（六）、培训与学习

1、持续开展自我提升活动，每两周组织一次保育员的业务学习。

2、举办后勤保育组的技能竞赛活动。

2025年保健工作计划范文（二）

一、班级状况评估

观察表明，本班幼儿的身体发展水平整体偏低，涵盖了大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健和生活技能等多方面。特别是小肌肉动作的发展不足，一周的活动中，部分幼儿体质较弱，部分幼儿手眼协调能力欠佳。大多数幼儿尚未能有效地掌控自身行为和情绪，大部分幼儿活泼好动，喜欢与同伴玩耍，但与他人相处的技巧仍有待提升。鉴于小班幼儿的生理、心理特征及常规教育的规律，我们将从入园、清洁、饮食、午睡、离园等环节制定小班的生活常规管理规定。

二、幼儿行为规范目标

1.愉悦地进入幼儿园，向教师问早、问好。

2.保持个人卫生，穿着整洁，乐意接受晨检，正确放置晨检标志。

3.学习擦拭小椅子，轻拿轻放小椅子，培养良好习惯。

4.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

5.洗手前卷起衣袖，洗手时按顺序认真清洗。

6.洗手时避免玩水，正确使用肥皂，洗后用个人毛巾擦手。

7.主动向教师表达大小便需求，学会独立如厕，养成每日大便的习惯。

8.学会饭后清洁脸部和漱口。

9.安静就座，愉快用餐。

10.学习正确使用餐具，培养文明的用餐行为。

11.细嚼慢咽，不挑食，保持专注的用餐态度，维持桌面、地面和个人整洁。

12.餐后擦嘴，用温水漱口。

13.自觉保持饮水习惯。

14.安静午睡，保持正确的睡姿。

15.在教师的协助下，有序脱穿衣物，放置在指定位置。

16.在教师引导下，有序进行户外散步活动。

17.散步时保持安全距离，避免奔跑，增强安全意识。

18.收拾玩具，整理桌椅，离开活动室，培养良好的秩序感。

三、具体实施策略

1.教师热情接待