2026江西事业单位联考赣州市招聘1170人备考题库带答案详解(达标题).docxVIP

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2026江西事业单位联考赣州市招聘1170人备考题库带答案详解(达标题).docx

2026江西事业单位联考赣州市招聘1170人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、适用于向上级提出请求并需要上级给予回复的公文应选择()。

A.请示

B.报告

C.批复

D.批示

【答案】:A

【解析】对上级有所请求且需上级回复的公文应选用合适的文种。请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文,其目的就是向上级提出请求并希望得到上级回复,符合对上级有所请求且需上级回复这一特征。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问的公文,主要是陈述情况,不需要上级回复具体意见。批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文,它是针对请示的回复文种,而不是用于提出请求的。批示通常是指对下级的书面报告批注意见,并不是用于对上级有所请求的公文文种。所以正确答案是适用于向上级提出请求并等待回复的那个文种。

2、听证制度是指()。(注:此题目本身已符合改写要求,故答案未做修改。)

A.行政机关在制定有关政策或计划前,先了解有关情况,以供参考

B.行政机关作出影响相对方权利义务决定之前,听取相对方意见和建议的程序

C.行政机关作出影响相对方权利义务决定之时,说明作出决定的事实原因和法律依据

D.行政机关在实施行政行为或其他管理活动时,将需要公民了解的事项以合理的途径和方式予以告知

【答案】:B

【解析】听证制度是一种重要的行政程序制度,其核心在于在行政机关作出影响相对方权利义务的决定之前,给予相对方表达意见和建议的机会,以保障相对方的合法权益,使行政决定更加公正、合理。行政机关在制定有关政策或计划前先了解相关情况以供参考,这更侧重于信息收集,并非严格意义上的听证制度,它没有突出听取相对方意见这一关键环节以及与行政决定的紧密关联。行政机关作出影响相对方权利义务决定之时说明作出决定的事实原因和法律依据,这是行政决定说明理由制度,主要是对已作出的决定进行解释,与在作出决定前听取意见的听证制度不同。行政机关在实施行政行为或其他管理活动时将需要公民了解的事项以合理途径和方式予以告知,这属于行政公开的范畴,重点在于信息的公开和告知,而非听取相对方意见和建议。综上,答案是行政机关作出影响相对方权利义务决定之前,听取相对方意见和建议的程序。

3、中华文化博大精深,“齐鲁大地”的说法源自于()制度。

A.分封制

B.宗法制

C.宗族制

D.行省制

【答案】:A

【解析】该题考查的是“齐鲁大地”名称来源与相关制度的对应关系。分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给诸侯的政治制度。在分封过程中,周公旦封于鲁,姜尚封于齐,山东地区由此被称为“齐鲁大地”,所以“齐鲁大地”的称呼源自分封制。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,其核心是嫡长子继承制,与“齐鲁大地”的由来没有直接关联。宗族制是指一种以血缘关系为基础,聚族而居,按照一定规范,以父权和族权为特征,重视血缘亲情的社会组织制度,并非“齐鲁大地”名称的来源。行省制是元朝为了有效统治全国而实行的行政区划与管理的制度,它加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一,和“齐鲁大地”的起源无关。综上所述,正确答案是分封制。

4、下列结语中,可用于呈报性意见的是()。

A.以上意见,请结合各单位实际情况认真贯彻执行

B.以上意见请审阅、参考

C.以上意见,当否,请批示

D.以上意见如无不妥,请批转各地执行

【答案】:B

【解析】呈报性意见是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议,供上级机关决策参考。结语应体现出对上级审阅的期望。“请结合各单位实际情况认真贯彻执行”一般用于指导性意见,这类意见是上级对下级部署工作、阐明工作活动原则的下行文,需要下级贯彻执行。“请审阅、参考”符合呈报性意见的结语特点,表达希望上级对意见进行审阅并参考的意思。“当否,请批示”多用于请示,请示是下级向上级请求指示、批准的公文,需要上级给予明确的批示。“如无不妥,请批转各地执行”一般用于呈转性意见,这类意见是职能部门就开展或推动某方面工作提出初步设想和打算,呈送领导机关后,由领导机关批转更大范围的有关方面执行。所以可用于呈报性意见的结语是请审阅、参考。

5、古人认为,一个人若要在社会中自立,必须具备三种精神,即()。

A.“信、知、勇”

B.“仁、义、智”

C.“德、理、礼”

D.“勇、品、理”

【答案】:A

【解析】古人认为,一个人要自立于社会,必须具备“信、知、勇”三种精神。“信”代表诚信,是为人处世的根本,一个讲诚信的人能在社会中赢得他人的信任与尊重;“知”即智慧,拥有智慧才能明辨是非、正确决策,更好地应对各种情况;“勇”指勇气,有勇气才能在面对困难和挑战时勇往直前,不退缩逃避。“仁、义、智”更多强调的是道德层面的为人准则,“德、理、礼”侧重于品德修养与社会规范方面

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