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- 2026-02-09 发布于河南
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2026新疆准东能源投资(集团)有限公司招(竞)聘7人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、李某在校园聚众斗殴,造成了恶劣影响,严重违反了该校的校纪校规。该校决定对李某作出处分,以起到教育其他在校学生的作用。对此情况应该采取的文种为()。
A.通告
B.通知
C.通报
D.函
【答案】:C
【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。在校园中,学校对李某聚众斗殴这一违反校纪校规的情况进行处理,并借此教育其他在校学生,需要选择合适的文种来传达相关信息。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常是关于公共事务或特定区域的规定等,与对个别学生的处分教育目的不相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,主要侧重于传达工作安排或要求,并非用于对不良行为进行批评教育和警示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。在本题中,学校对李某的违纪行为进行处分并借此教育其他学生,符合通报批评错误、传达警示信息的作用,通过对李某的处分通报,可以让其他学生了解违反校规的后果,起到教育和警示的作用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,与学校对学生的处分情况不相关。因此,应该采取的文种为通报。
2、萨拉热窝事件是指()被塞尔维亚民族主义者枪杀,该事件导致了第一次世界大战的爆发。
A.英王乔治五世
B.奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇
C.沙皇尼古拉斯二世
D.日本大正天皇
【答案】:B
【解析】本题主要考查第一次世界大战爆发相关的历史背景知识。第一次世界大战爆发的导火索是萨拉热窝事件,在该事件中,奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚民族主义者枪杀。这一事件成为了第一次世界大战的直接诱因,导致奥匈帝国向塞尔维亚宣战,进而引发了欧洲列强之间的全面战争。英王乔治五世是英国国王,其在位期间主要经历了第一次世界大战等重大事件,但并非萨拉热窝事件的遇刺者;沙皇尼古拉斯二世是俄罗斯帝国末代沙皇,俄国在第一次世界大战中扮演重要角色,但他不是萨拉热窝事件的受害者;日本大正天皇为日本第123代天皇,在其统治时期日本经历了一系列政治、社会变革,但与萨拉热窝事件并无关联。综上所述,正确答案是奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇。
3、在公文写作中,下列关于规划与计划的联系,说法错误的是()。
A.在时间跨度上是依次扩大的关系
B.在详略程度上是依次细化的关系
C.在衔接关系上是依次承接的关系
D.在可操作性上是依次增强的关系
【答案】:A
【解析】在公文写作中,规划和计划存在一定联系。规划通常是对较长时期的工作进行宏观、全面的设想和安排,具有前瞻性、战略性,时间跨度大且内容相对宏观概括;而计划则是对短期内的工作做出具体的安排和打算,时间跨度小,内容更详细具体。在时间跨度上,规划时间跨度长,计划时间跨度短,是依次缩小的关系,并非依次扩大。在详略程度上,从规划到计划是从宏观概括到具体详细,是依次细化的关系。在衔接关系上,计划往往是根据规划来制定的,是依次承接的关系。在可操作性方面,规划相对抽象,可操作性较弱,计划则更具体明确,可操作性较强,是依次增强的关系。所以说法错误的是在时间跨度上是依次扩大的关系。
4、《道德经》中有这样的记载:“天下皆知美之为美,斯恶矣。皆知善之为善,斯不善矣。故有无相生,难易相成,长短相行,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教;万物作焉而不辞,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去。”这段文字给我们的启示是()。
A.矛盾双方相互依存,要正确看待和处理
B.矛盾是不可调和的,人无能为力
C.矛盾是可以战胜和克服的
D.世间万物相生相克,无自在之物
【答案】:A
【解析】题干中提到“有无相生,难易相成,长短相行,高下相倾,音声相和,前后相随”,体现了矛盾双方相互依存、相互贯通的关系。这启示我们在认识和处理问题时,要正确看待和处理矛盾双方的这种依存关系,把握好矛盾的对立统一。认为矛盾不可调和且人无能为力,是一种消极的、片面的观点。矛盾是客观存在的,但人可以在尊重客观规律的基础上,发挥主观能动性,对矛盾进行正确处理,促进事物的发展,并非无能为力。矛盾是事物发展的动力和源泉,它贯穿于事物发展的始终,不能简单地说矛盾可以被战胜和克服。我们应该在承认矛盾的基础上,积极地分析矛盾,寻找解决矛盾的方法,推动事物的发展。“世间万物相生相克,无自在之物”这种表述与题干强调的重点不一致。题干主要强调的是矛盾双方的相互依存关系,而不是万物相生相克以及自在之物的问题。综上所述,启示是要正确看待和处理矛盾双方相互依存的关系。
5、厨师:饭店:就餐()
A.记者:报社:报道
B.医生:医院:住院
C.演员:
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