《大学生就业指导》课程标准.pdf

《大学生就业指导》课程标准

【课程名称】【课程编码】

【课程类别】公共课【适用专业】

【授课单位】【学时】24课时

【教材】陈齐苗，航空工业出版社,2022.2

【编写执笔人】【编写日期】

课时分配表

章节课程内容学时总学时

项目一认清形势，提升自我4

项目二认识路径，选择去向3

项目三做好准备，积极求职2

项目四掌握技巧，谨防陷阱320

项目五签订文书，维护权益3

项目六适应环境，提高素养2

项目七管理生涯，走向未来3

一、概述

（一）课程的性质与任务

1、课程性质

大学生就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注

学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，

促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。

2、课程任务与目标

通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业

竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素

质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的

职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积

极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业

的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰

地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动

力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、

生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问

题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

3、教学方法

讲授法、现场演示、实践法、评比点评。

（二）课程教学要求

1、结合需求，全程指导。根据就业需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序

渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就

业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞

争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，

动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性

和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个

体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学

训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

（三）与其它课程的联系

下列前期课程能够为本课程支撑的提供一定的能力基础。

1、《形势与政策》掌握国际国内形势，识别职业发