《大学美育》课程标准.pdf

《大学美育》课程标准

【课程名称】大学美育【课程编码】

【课程类别】公共基础课【适用专业】各专业

【授课单位】【总学时】32

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《大学美育》是一门重要的公共必修课程，是培养学生具备基本的美学与美育理论知识、

较高的审美鉴赏能力和审美塑造能力、较高的实施美育的能力的课程。本课程重视美学与美

育理论向审美实践与审美教育实践能力的转化，注意理论与实践的结合，具有较强的综合性、

渗透性和导向性。

本课程的任务是落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道

德情操、塑造美好心灵，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导

学生主动参与各项审美实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养。以全面推进素

质教育为宗旨，以艺术审美体验为核心，以丰富多彩的教学内容和生活活泼的教学形式，激

发和培养学生的学习兴趣，促进身心健康发展，从而成长为全面发展的优秀人才。

1.2课程设计思路

本课程采用“讲授—欣赏—感悟”三位一体的教学模式，坚持“以学生为主体，以教师

为主导，以能力为根本”的教育理念，将实践与理论并重，真正做到以学生为中心，让学生

在学习中体验美、感知美，从而帮助学生发展创新思维，提升综合素养。

（1）讲授。首先简要介绍美和美育的基础知识，然后具体介绍各个领域的美，使学生

对美的各种表现了然于心，从而全面提高审美素养。

（2）欣赏。根据实际学情，选择适合学生欣赏的中外优秀艺术作品，通过展示图片、

播放视频等形式将这些作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起

学生的感官刺激，增强学习的兴趣。

（3）感悟。引导学生从自我出发，在多种美育实践活动中能有所感受，进而加深对“美”

的感语。同时，让学生做到学以致用，在活动中提高审美能力和团队协作能力。

二、课程目标

2.1总目标

学习本课程的目的是通过本门课程的学习，引导学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道

德情操；让学生从“共和国勋章”获得者和“时代楷模”的先进事迹中感受中国榜样的力量，

培养学生的社会责任感，使其在学习和生活中践行社会主义核心价值观。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

（1）了解美的本质、特征和表现形式；了解美学的发展脉络；理解美育的概念与作用

以及审美活动的含义与特征；了解美育与素质教育、廉政教育的关系。

（2）掌握自然美的四种基本类型；掌握自然美的审美特征。

（3）掌握社会美的含义与核心；掌握社会美的审美特征；掌握职业美与生活美的内容。

（4）了解中国文学的发展概况；了解外国文学的发展概况；掌握文学艺术的审美特征。

（5）了解中外音乐艺术的发展概况；了解音乐艺术的分类及审美特征。

（6）了解舞蹈的起源和发展简史；了解舞蹈的分类和审美特征。

（7）了解戏剧艺术的发展概况；掌握戏剧的分类和审美特征。

（8）了解绘画艺术的发展概况；了解绘画艺术的分类及审美特征。

（9）了解电影和电视剧的发展简史；了解影视艺术的分类和审美特征。

（10）了解中国传统天文历法、算术、中医及现代数字交通等科学之美；了解中国古代

的牛耕、陶器轮制、活字印刷及航海等技术之美；掌握科技之美的审美特征。

（11）熟悉唐诗的形式、发展和派别，以及宋词的派别和宋词美的表现。

2.2.2能力目标

（1）能够用审美的眼光观察生活，并从中发现美，学会欣赏美；能够在审美活动中提

升审美能力和创造力。

（2）能够在自然界中发现美、感受美、欣赏美；能够领悟大自然带给人们的精神启示。

（3）能够发现、感受、欣赏社会现实中的美；能够通过参与审美活动提升审美能力和

创造力。

（4）能够运用所学知识赏析文学作品，提升美育素养和文学修养；能够在审美活动中

提升语言表达能力、审美能力和创造力。

（5）能够了解不同声乐作品的创作背景，探究作品表达的深层思想内涵；能够掌握不

同乐器的特点，