2026江西事业单位联考上饶市招聘394人备考题库含答案详解.docxVIP

2026江西事业单位联考上饶市招聘394人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、王组长安排小李负责此次活动的组织工作，小李称自己虽很想负责，但因缺乏经验而不敢承接。此时，王组长应采取的领导方式是：

A.参与型领导方式

B.授权型领导方式

C.命令型领导方式

D.说服型领导方式

【答案】：D

【解析】该题主要探讨在特定场景下王组长应采取的领导方式。场景为王组长让小李负责活动组织工作，小李想负责但因缺乏经验不敢接受。参与型领导方式强调领导者与下属共同决策，但在本题中小李主要是缺乏信心而非需要共同决策来推动工作，所以此方式不太符合。授权型领导方式是领导者给予下属充分自主权，让其自行开展工作。然而小李目前对接手工作存在顾虑，直接授权可能让其难以应对，该方式不合适。命令型领导方式是领导者直接发布命令要求下属执行，这种方式没有考虑到小李不敢接工作是因为缺乏经验的情况，可能会让小李有更大压力，甚至产生抵触情绪，因此也不恰当。说服型领导方式是领导者向被领导者阐述工作的意义、目标等，帮助其消除顾虑。在本题中，王组长可以通过说服，向小李说明此次活动的情况以及他具备的能力，帮助小李消除因缺乏经验而不敢接受的顾虑，从而接受任务，这种方式最为合适。综上，在这种情况下应采取说服型领导方式。

2、关于法律冲突解决原则的表述，下列说法正确的是（）。

A.旧法优先于新法

B.一般法优先于特别法

C.下位法优先于上位法

D.根本法优先于普通法

【答案】：D

【解析】法律冲突的解决原则包括上位法优于下位法、特别法优于一般法、新法优于旧法、根本法优于普通法等。根本法即宪法，具有最高的法律效力，普通法的制定和实施都要以宪法为依据，所以根本法优先于普通法。而旧法优先于新法、一般法优先于特别法、下位法优先于上位法的表述均错误。正确的应当是新法优先于旧法、特别法优先于一般法、上位法优先于下位法。所以该题的正确表述为根本法优先于普通法。

3、下列选项中属于省力杠杆的是（）。

A.指甲剪

B.汤勺

C.晾衣杆

D.定滑轮

【答案】：A

【解析】本题可根据省力杠杆的特点，逐一分析各选项。省力杠杆的特点是动力臂大于阻力臂，省力但费距离。指甲剪在使用过程中，动力臂大于阻力臂，能省力，所以属于省力杠杆。汤勺在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力但省距离。晾衣杆操作时，动力作用点移动较小的距离就能使阻力作用点移动较大的距离，其动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。定滑轮实质是等臂杠杆，其动力臂等于阻力臂，既不省力也不费力，只能改变力的方向。综上，属于省力杠杆的是指甲剪。

4、马克思主义政治经济学作为马克思主义理论体系的重要组成部分，其形成并非一蹴而就，而是具有深刻的理论基础。这个理论基础是（）。

A.历史唯物主义

B.西方古典经济学

C.劳动价值论

D.剩余价值学说

【答案】：A

【解析】本题可根据马克思主义政治经济学理论基础的相关知识进行分析。马克思主义政治经济学的形成有着深刻的理论基础，劳动价值论是其理论基础。劳动价值论认为商品的价值是由生产商品所耗费的劳动量决定的，这为马克思主义政治经济学分析资本主义经济中的价值规律、剩余价值等问题奠定了基础。历史唯物主义主要是从社会历史发展的角度揭示社会发展的规律，它是马克思主义哲学的重要组成部分，并非马克思主义政治经济学的理论基础。西方古典经济学虽然对马克思主义政治经济学的形成有一定的影响，但它并不是马克思主义政治经济学的理论基础，马克思主义政治经济学批判地继承了西方古典经济学的合理成分。剩余价值学说是马克思主义政治经济学的核心内容，它揭示了资本主义剥削的本质，但不是马克思主义政治经济学的理论基础。综上所述，马克思主义政治经济学的理论基础是劳动价值论。

5、下列战役与相关成语的对应，错误的是（）。

A.吴越之战－卧薪尝胆

B.淝水之战－风声鹤唳

C.夷陵之战－草船借箭

D.牧野之战－临阵倒戈

【答案】：C

【解析】本题可根据各战役的特点及相关成语的典故来分析判断。卧薪尝胆讲的是越王勾践战败后，睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，激励自己不忘耻辱，最终实现复国并战胜吴国的故事，该成语与吴越之战相关。风声鹤唳出自淝水之战，前秦苻坚的军队在淝水之战中战败，士兵们听到风声和鹤叫声，都以为是东晋的追兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。所以此成语对应淝水之战是正确的。草船借箭是三国赤壁之战里的著名桥段，诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，成功借到十万余支箭，并非发生在夷陵之战，因此该对应关系是错误的。临阵倒戈发生在牧野之战，是指商朝军队在阵前倒向周武王的军队，帮助周军一起攻打商朝。所以该成语与牧野之战对应正确。综上，答案是战役与相关成语对应错误的是夷陵之战和草船借箭的组合。

6、货币危机主要发生