纸特性与应用：小学科学教学设计.pdfVIP

《15纸》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究；能够运用语言、文字等多种方式

表达探究结果，并进行交流。

2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

（二）过程与方法

1、通过观察了解不同纸质的特性。

2、通过查阅资料认识纸是如何制造出来的。

（三）态度与价值观

1、保护天然资源的重要性；养成节约用纸的好习惯；体会到与人合作的重

要性。

2、能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。

二、教学重点

认识各种各样的纸，知道纸是我国四明之一。

三、教学难点

认识纸的制造过程，以及意义。

四、安排

1

五、教学准备

多课件、、。

六、教学过程

新课导入：

讲述：我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的，

桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的等等，今天我们来重点认识一下我们生活中最

为常见和常用的材料：纸。

新课讲解：

一、认识纸

1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，

你见过哪些纸？它们都有什么用途？

2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。

3、出示各种纸制品。提问：为什么要用纸来做这些物品？为什么要用不同类型的纸来

做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？（板书纸的各种特性）

4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。

二、了解纸在生活中的用途

1、随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们的生活中就有很多

纸制品。老师收集了好多，谁能来为我们介绍一下吗？

2、课件展示收集的纸制品（纸扇、灯笼、纸杯、尿不湿），并学生说出用途。

3、小组内相互交流。

4、生活中的纸制品可真多呀！听了大家的介绍，我在想：这些都是用同一种纸做成的

吗？（不是）为什么要用不同的纸做呢？

5、小结：从刚才的交流中，我们发现这些不同的纸，有着许多有趣的性质，这节课，

我们就来研究它们。

三、讨论纸的性质

1、提出问题：

师：你想到研究纸的哪些性质呢？

学生提出问题，快速板书：结实、光滑、吸水、厚薄、软硬、透光、大小……

2、梳理问题：

提出了这么多的问题，一节课我们是研究不完的。这里面有的问题是很简单的，

很容易就能解决可以在课后去研究。今天这节课上我们就来重点研究纸的结实程度、

吸水性、三个性质。

四、了解造纸的过程

1、谈话：大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了

保护木材资源，我们要注意节约用纸。

2、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆

→纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。

3、介绍其他纸的知识。

4、造纸需要砍伐大量的树木，我们应该节约用纸，保护环境。

（按住Ctrl键点击该即可）