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2025-2026学年秋季学期期末质量分析会校长讲话稿：凝心聚力，共促提升

尊敬的各位老师、同仁们：

大家下午好！

岁月不居，时节如流。转眼间，2025-2026学年秋季学期已圆满落幕。今天，我们齐聚一堂，召开本次期末质量分析会，既是对过去一学期教育教学工作的全面复盘、系统总结，也是对存在问题的深刻剖析、精准研判，更是为了凝聚全校共识、明确后续方向，推动我校教育教学质量稳步提升、再上新台阶。在此，我谨代表学校，向辛勤耕耘在教学一线、默默奉献的全体教职工，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！感谢大家一学期来的坚守与付出，感谢大家用爱心、耐心和责任心，陪伴每一位学生成长进步，书写了我校教育教学工作的崭新篇章。

回顾这一学期，全校上下凝心聚力、真抓实干，始终坚持以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，聚焦课堂改革、强化常规管理、深耕教研教改、关注学生成长，各项工作取得了阶段性成效。从日常教学的扎实推进，到教研活动的深入开展；从学生行为习惯的持续规范，到综合素质的全面提升；从教师专业能力的稳步成长，到校园育人氛围的不断浓厚，每一点进步都凝聚着大家的心血与智慧，每一项成绩都彰显着我们全体四中人的担当与作为。

本次期末考试，是对我校一学期教育教学成果的一次全面检验，也是对学生学业水平、教师教学效果的一次精准测评。从整体成绩来看，我校各年级、各学科整体态势平稳向好，大部分学科平均分、优秀率、及格率较上一学期有不同程度的提升，涌现出了一批教学成效显著的班级和教师，也培养出了一批勤奋好学、成绩优异的学生。这些成绩的取得，离不开各位任课教师的精心备课、高效授课，离不开各位班主任的科学管理、悉心引导，更离不开各部门的协同配合、全力保障。在此，再次向取得优异成绩的班级、教师表示热烈的祝贺！

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，教育教学工作没有最好，只有更好。对照高质量发展的要求，对照家长和社会的殷切期盼，对照学生全面成长的需求，我们仍存在一些不容忽视的问题和不足。比如，各年级、各学科之间发展不够均衡，部分学科成绩差距较为明显；个别教师教学方法不够灵活，课堂效率有待进一步提升，对新课程、新教法的钻研不够深入；部分学生学习主动性、自觉性不足，学习习惯不够规范，知识掌握不够扎实，学科核心素养的培育仍需加强；教研教改的实效性有待提升，部分教研活动流于形式，未能真正解决教学中的实际问题；家校协同育人的合力尚未完全形成，部分家长对孩子的教育关注度、配合度仍需提高。

各位老师，成绩是前行的动力，问题是改进的方向。面对当前的教育形势，面对存在的问题与不足，我们不能有丝毫懈怠，更不能回避退缩。接下来，我结合学校整体工作安排，就下一步教育教学工作，提几点希望和要求，与大家共勉。

第一，凝心聚力，筑牢质量意识“生命线”。教育教学质量是学校的立身之本、发展之基，是每一位教育工作者的责任与使命。希望全体教职工始终把提升教学质量放在首位，牢固树立“质量第一”的意识，将质量意识融入教育教学的每一个环节、每一项工作中。各年级组、各教研组要切实扛起责任，加强统筹协调，聚焦薄弱环节，精准发力、补齐短板；各位教师要立足本职岗位，主动担当作为，把心思用在教学上，把精力放在育人上，认真钻研教材、研究学生、研究教法，不断提升自身教学能力和业务水平，以过硬的教学质量赢得学生的喜爱、家长的信任、社会的认可。

第二，深耕课堂，激活教学改革“动力源”。课堂是教学的主阵地，是提升教学质量的核心所在。希望全体教师始终坚守课堂主阵地，深入推进课堂教学改革，摒弃传统固化的教学模式，积极探索符合学生认知规律、贴合学科特点的教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，让课堂活起来、学生动起来、效果好起来。要注重分层教学，关注每一位学生的成长，既要兼顾优等生的拔高提升，也要关注中等生的稳步推进，更要帮扶学困生的查漏补缺，确保每一位学生都能在原有基础上取得进步。同时，要加强课后服务的实效性，精准对接学生需求，开展个性化辅导、兴趣拓展等活动，切实减轻学生过重作业负担，实现“减负不减质、减负促提升”。

第三，强化教研，凝聚协同育人“向心力”。教研教改是提升教学质量的重要抓手，是促进教师专业成长的有效途径。希望各教研组、备课组切实发挥作用，摒弃形式主义，聚焦教学中的重点、难点、疑点问题，开展常态化、实效性的教研活动，通过集体备课、听课评课、专题研讨、案例分析等形式，交流教学经验、共享教学资源、破解教学难题，推动教研成果转化为教学实效。要加强教师队伍建设，搭建教师专业成长平台，鼓励教师积极参与各类培训、教研、竞赛活动，不断更新教育理念、提升专业素养，培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的骨干教师和学科带头人。同时，要加强年级组之间、学科之间的协同配合，打破壁垒、凝聚合力，推动各年级、