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协同治理视角下初级中学校园霸凌的成因及防治研究--以江西省N市R初级中学为例.pdf

协同治理视角下初级中学校园霸凌的成因及防治研究--以江西省N市R初级中学为例.pdf

    摘要

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    近年来，校园霸凌现象已成为社会关注的焦点议题。初中阶段作为个体社

    会化发展的关键期，其社会认知模式与行为方式极易受到外部环境影响。研究

    表明，扭曲的社会价值观、单一化的学业评价体系、不恰当的亲子教养方式以

    及偏差的自我认同等因素，均可诱发校园霸凌行为的产生。探究初级中学的校

    园霸凌现状及成因，不仅有助于构建科学有效的防治机制，更能为提升教育管

    理效能提供实证依据，从而推进校园霸凌问题的综合治理进程。

    基于校园

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